思想品德七下（教科版）教学课件 第2课时 理解、关心与互助.pptVIP

优 翼 课 件 学练优七年级下册（JK） 教学课件 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 第二课 假如我是你 第2课时 理解、关心与互助 导入新课 理解他人 关心他人 互相帮助 学习目标 1.理解他人，学会换位思考，多想想他人。 2.关心他人，要考虑到他人的感受；掌握相互关心是一种幸福！ 3.美好的生活离不开相互帮助。 一 一 探究点：理解他人 新课探究 为什么说“误解是人生最可怕的敌人”？ 为什么说“理解万岁”？ 理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是事业成功、生活幸福的重要条件。 什么是理解他人？ （1）理解他人是指了解他人的思想、情感与言行。 （2）理解他人的处境、问题和困难。 （3）理解他人的愿望与需要等，并给予适当的关心。 学会理解的关键是什么？ 学会理解的关键是学会换位思考。 换位思考的含义是什么？ 换位思考是指站在他人的立场上思考问题，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。就是自己不愿意做的事情，不要强加给别人。 己所不欲，勿施于人。 ——孔子 事例一：熙熙有很多朋友。看到老师带着很多作业，她总是急忙帮助老师，哪个同学心情不好，她总能发现，并主动给以关心。在她的倡议下，班里还成立了“爱心小组”，专门帮助那些需要帮助的同学。 一 探究点：关心与互助 一 二 事例二：阿娇是爸爸妈妈的掌上明珠，平时在家里，爸爸妈妈总是给她无微不至的照顾和关心，在学校，同学们都很关心她。一次，她的一个好朋友身体不舒服，老师请阿娇带着去校医院，阿娇因为怕耽误上课而拒绝了。 想一想：你喜欢哪位同学？ “给”与“得” 一位老人从70岁时开始自费做艾滋病的预防和救治工作，并从2000年开始将主要精力放在对艾滋遗孤的救助方面。在6年多时间里，她走访了河南省100多个村庄，见过1000多个艾滋病患者。多年来共花费近百万元自费印刷防艾宣传资料、救助艾滋病患者和艾滋孤儿，被媒体誉为“中国民间防艾第一人”。2003年，获得有“亚洲诺贝尔奖”之称的“拉蒙·麦格塞塞”公共服务奖， 2004年，她被评为中国中央电视台“感动中国2003年十大年度人物”之一。 她叫高耀洁。这位老人说：“‘给’比‘得’带来更多的愉快，这不是因为‘给’是一种牺牲，而是因为通过‘给’表现了我的生命力。” 1.为什么高耀洁老人说“给”比“得”带来更多的愉快？ 2.结合高耀洁老人的事例，你认为参加社会公益事业，关心和帮助别人有什么意义？ 1.“给”是一种付出，“得”指的是获得物质报酬。通过“给”表现了老人的生命力，反映了她热心公益事业，热心关心他人，帮助他人，具有高度的社会责任感，因此“给”相比物质上的“得”能给她带来更多的愉快。 2.参加社会公益事业，关心和帮助他人，有利于他人，有利于社会，也有利于我们自己。 （1）关心和帮助他人，参加社会公益事业，我们会付出一定的时间和精力，然而在付出的过程中，我们收获了内心的安宁与快乐，还可以体现自己的人生价值，获得幸福感、成就感和满足感。 （2）可以加深我们对社会的了解，学到很多课堂上学不到的东西，锻炼我们的能力，培养我们的社会责任感。 有利于我们自己的表现： 1.被人关心是人人都有的需要。 2.我们愈关心他人，就愈得到他人关心。 3.人类社会就是一个需要相互关心、相互帮助的社会。 关心他人的表现是什么？ 关心他人表现为对他人的关注、重视、尊重、同情和希望等。被他人关心是人的正常需要。 阅读《一群光头男孩》的故事，讨论交流： 第四天，布莱恩的情绪有什么变化?为什么？ 变得开朗，因为他得到了同学的关心。 最好的礼物 2、怎样关心他人？ 关心他人，不仅要关心他人的身体健康、学习情况、生活状况，也要关心他人的情绪、愿望和需要等，并在他人需要时，及时伸出真诚的援助之手。 当遇到困难时，你希望—— 阅读《一大杯牛奶》的温馨，讨论交流： 霍华德要一杯水，姑娘给他一大杯牛奶；霍华德给姑娘治病，又替姑娘付了医药费。从这两件事情中你得到了哪些启示？ 启示：每个人在其一生中都可能遇到各种各样的困难，都需要他人的帮助。帮助他人是善心和爱心的表现。美好的生活离不开人与人的相互帮助。 汉克与雨衣 5岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活，突然下起了雨，可是他们只带了一件雨衣。爸爸将雨衣给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。汉克问：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。”汉克左右看了看，将雨衣搭在了一朵在风雨中飘摇的娇弱的小