临海市农党远程教育IPTV技术方案.docVIP

临海市农村党员干部 现代远程教育系统技术方案 2006年7月 目 录 一、 总体框架 7 1 系统模块 7 1.1 前端服务平台 7 1.2 终端系统 8 1.3 辅助教学网络 8 1.4 资源库系统 8 1.5 信息管理系统 8 2 系统层次 9 3 电信实现思路 9 3.1 中央节目接收系统 9 3.2 信源转换系统 10 3.3 内容分发系统 10 3.4 网络传输系统 10 3.5 终端系统 10 3.6 安全备份系统 11 二、 农村党员远程教育功能分析 12 1 信号的接收 12 2 内容播出 12 3 系统管理 12 4 终端 12 5 系统 13 三、 总体技术方案 14 1 总体思路 14 2 方案示意图 14 3 方案说明 15 3.1 内容获取 15 3.2 视频直播： 15 3.3 视频点播： 15 3.4 下载： 16 3.5 内容管理： 16 3.6 用户管理： 16 3.7 终端学习点： 16 4 教学节目接收系统 17 5 信源转换系统 17 6 内容管理系统及内容分发系统(CDN) 17 6.1 内容管理系统 18 6.2 内容分发系统 18 7 用户管理系统 19 8 安全备份系统 19 8.1 VLAN 划分 19 8.2 设备级安全 19 8.3 业务级安全 20 8.4 内容级安全 20 8.5 备份系统 21 8.6 数据的存取控制 21 8.6.1 系统管理的安全性 21 8.6.2 数据资料的安全性 21 8.6.3 用户访问的安全性 21 8.6.4 管理员的操作规范 22 8.7 流媒体内容信息安全总结 22 8.8 网络传输系统 23 9 用户界面 23 四、 前端服务平台节点部署方案 27 1 系统概述 27 2 系统部署总体方针 27 3 远程教育需求实现方案 28 3.1 系统层次结构 28 3.2 系统业务支持 29 3.2.1 多业务模式支持 29 3.2.2 多业务类型支持 29 4 系统维护方案 30 五、 终端系统建设 31 1 宽带+电脑+电视机模式 31 2 宽带+机顶盒+电视机模式 32 3 宽带接入 33 总体框架 根据省远程办制定的《建设基于电信网络技术的远程教育系统工作方案》和《台州市农村党员干部现代远程教育系统技术方案》的要求，依据有关行业标准及技术规范，按照资源整合、因地制宜、实用够用等原则，制定建设全省框架下基于电信网络技术的临海市农村党员干部现代远程教育系统技术方案。 系统主要包括前端播出平台、终端接收站点、辅助教学网站、中心教学资源库、信息管理系统等五部分。 现代远程教育服务系统架构图 系统模块 前端服务平台 前端服务系统主要依托中国教育卫星宽带传输网(CEBsat)，开通卫星数字专用频道，向全市播出农村党员干部现代远程教育节目，供镇（街道）、村终端接收站点接收。 终端系统 终端系统主要负责接收、存储、播放和回放前端服务平台播出的农村党员干部现代远程教育节目，供农村党员干部教育学习时使用。同时，可通过接入互联网等方式，使农村党员干部获得远程教育辅助教学服务。 终端系统是农村党员干部接收现代远程教育节目的基础设施之一。根据实施条件，选择不同配置类型，建立在农村中小学或镇（街道）党校、镇（街道）宣传文化站和村党员活动室。 辅助教学网络 辅助教学网络主要依托互联网，通过中心网站、省级网站、市级网站、本地网站、辅助教学电视栏目等方式，实现辅助教学功能。中心网站是农村党员干部现代远程教育的门户网站，具有在线学习、信息发布、站点导航等功能。 资源库系统 资源库系统由中心资源库、省级资源库、市级资源库及本地资源库组成。中心资源库是农村党员干部现代远程教育教学内容中心，主要向前端服务平台提供各种符合播出要求的IP数据广播节目、电视广播节目和语音广播节目。省级资源库负责本地特色资源的收集、服务和管理，主要为本省的用户提供服务；市级资源库和本地资源库负责本地特色资源的收集、服务和管理，主要为本地市的用户提供服务。 信息管理系统 信息管理系统是农村党员干部现代远程教育试点工作信息管理平台，支持远程教育系统的运行、监控、反馈等项工作需求，具有工程管理、教学管理、统计分析等功能。 系统层次农村党员干部现代远程教育的层次结构由基础设施层、资源层和应用层三部分组成。基础设施层包括中国教育卫星宽带传输网、互联网、局域网、服务器系统、终端接收站点的各类接收设备等，它们构成农村党员干部现代远程教育天地网合一的教学平台。资源层主要由素材库、课件库等资源库组成。资源层中的各类资源，分别存放在中心资源库和试点地区省级资源库中。应用层是农村党员干部现代远程教育业务逻辑应用系统的集合。包括现代远程教育的教学支持平台、资源支撑平台、中心门户网站和信息管理平台，实现农村党员干部