了解单质和化合物的概念并能区分它们,学会正确书写元.pptVIP

知识与能力目标：了解元素的概念，知道元素与原子的区别和联系，了解单质和化合物的概念并能区分它们，学会正确书写元素符号，记住常见的元素符号，了解元素符号的意义。 过程与方法目标：通过创设问题情境和指导学生合作性学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观目标：激发学生学习化学用语的好奇心和自信心，初步培养学生实事求是的科学态度。 第三单元第二节 物质组成的表示 1、你能写出水、氧气和二氧化碳的化学式吗？ 2、你能否试着从宏观的角度描述他们的组成？ CO2 1、定义中的“一类”我们该做如何的理解？（问而不答） 2、在相对原子质量的定义中我们知道了碳12这种原子，事实上这是因为还有两种碳原子， 碳12原子 质子数是6 中子数是6 碳13原子 质子数是6 中子数是7 碳13原子 质子数是6 中子数是8 你是如何理解这个例子的？ 原子 ：微观概念，论种也论个 元素：宏观概念，只论种不论个 联系：元素是一类原子的总称。 决定元素种类的是原子中的质子数。 练习一：1、关于水的描述正确的是（ ） A、水是由氢元素和氧元素两个元素构成的。 B、水是由氢气和氧气组成的。 C、水分子是由氢元素和氧元素组成的。 D、一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。 2、决定元素种类的是（ ） A、电子数 B、中子数 C、质子数 D、核电荷数 3、在我们日常生活中，出现了“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙膏”等商品，这里的碘、钙、氟等应理解为： A、原子 B、离子 C、元素 D、分子 ①空气、矿泉水、碘酒、食盐水 ②氢气、氧气、铁、碳 ③水、二氧化碳、氯化钠、氢氧化钠（NaOH） ④H2O、 CuO、CO2、CO 练习二： 将下列正确的对应关系进行连线： （1）混合物 A、由同种物质组成 （2）纯净物 B、由不同种物质组成 （3）化合物 C、由不同种元素组成 （4）单质 D、由同种元素组成 1、地壳中含量最多的元素是 ， 地壳中含量最多的金属元素是 , 地壳中含量占第二位的元素是 ，地壳中含量占前四位的元素依次是 。 2、空气中含量最多的元素是 ， 空气中含量占第二位的物质是 。 1、观察表中的元素在中文名称造字上有什么特点？你能发现多少条规律？ 2、观察表中各元素符号，在书写上你有什么发现？ 28个元素符号：氢、氦、氧、氟、氖、氮、碳、钠、镁、铝、硅、磷、硫、氯、钾、钙、铁、铜、锌、金、银、锰、钡、铂、汞、碘、锡、铅 练习三： 下列四组元素符号书写全部正确的是（ ） A、铁Fe 钠Ne 碳C B、镁mg 氢H 磷P C、金属元素：Cu、Si、Zn D、非金属元素：O、S、N 练习四： 1、请试着描述 H 所表示的意义。 2、请思考 Fe 这一符号所表示的意义有哪些？他表示的意义比上面的 H 多了一条，这是为什么？ 3、H 从微观上可表示一个氧原子，那么用元素符号如何表示两个氧原子呢？是用 H2 还是用 2H ？为什么？ 4、元素符号还可用于表示离子，当钙原子失去两个电子时会变成钙离子，如何用元素符号来表示钙离子呢？ 5、钙离子Ca 2+和2H中的数字2表示的意义相同吗？为什么？ 小结： 1、本节课我们知道了元素就是具有 的总称， 根据组成中元素种类的不同可将纯净物分成 和 ， 氢气属于其中的 ， 二氧化碳属于其中的 ，同时还属于 。 2、我们还学会了正确书写元素符号， 例如地壳中含量占第一位的金属元素是 ， 空气中含量最多的元素是 。 3、我们也了解了元素符号既可以表示 ，又可以表示 ， 但对于那些直接由原子构成的物质来说，元素符号还可表示 。 1、自第十一届奥运会以来，历届奥运会开幕式都要举行颇为隆重的“火炬接力”，火炬的可燃物是丁烷(化学式为C4H10)，它燃烧时，火苗高且亮，在白天，200米以外也能清晰可见，下列关于丁烷的叙述正确是 （ ） ①丁烷是由碳、氢两种元素组成的 ②丁烷由丁烷分子构成③丁烷分子由碳、氢两种元素构成 ④丁烷由4个碳原子和10个氢原子组成⑤丁烷分子是由碳原子和氢原子构成的 A.①②③④⑤ B.①②⑤ C.②③④⑤ D.①②④⑤ 2、有一种元素组成的物质一定不是（　　） A.单质 B.化合物 C.纯净物 D.混合物