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中国科技论文在线 模糊综合评价在大学毕业生素质评价中的应用 鲍春惠，刘星，汪晓菊 辽宁工程技术大学理学院，阜新（123000） Email:xiaopi_xing@126.com 摘 要：本论文通过建立一套多层次的综合评价指标体系，分别从学生知识的累积量、创新 能力、组织能力、道德品质和身心素质等各方面，考核学生的综合能力。为有效地克服传统 评价的种种缺陷，本论文将模糊数学方法应用于评价指标体系中。本文的模糊评判法对掌握 大学生的综合素质，改进教育（教学）方法有着重要的意义，同时为学生自我素质的培养， 锻炼提出了具体奋斗的目标，也为用人单位提供了用人的评判及录用依据。因此模糊评判法 在大学生综合素质评判中的应用对当今社会及长远意义的发展有着重要作用。 关键词：大学生素质 模糊评价 权重 评语集 中图分类号：0141.4 引言 模糊评价法既避免了单纯以僵硬的制度来评价复杂的大学生综合素质，也综合了高校领 导层所有成员对学生综合素质的及时把握、对各种中间信息的补充和分析，能够使学生的综 合素质得到公正的评价，改变了传统的专家打分方式，减少了专家感情因素对评判结果的影 响。文章从模糊数学的角度给出学生综合素质的一种评价模型，根据这一模型，可以对学生 素质作出综合评价，为高等院校有针对性地培养学生提供了相应的指导方向。 1 大学生综合素质因素分析及评价指标体系的建立 1.1 综合素质评价指标分析与建立 学生素质是一个模糊的概念，要对学生素质进行合理，公正的评价无疑是非常困难的。 关于大学生综合素质的构成也表述不一，归结起来包括思想政治素质，专业素质，文化艺术 素质和身心素质，以及由这些素质经过拓展，融合和升华后在实践活动中形成更高层次的创 新能力，创新精神和创造性的成果等。从本质上来看，对于大学生综合素质的评价一般可分 为两个以上的层次：第一层次分为思想政治 ，专业素质等构成素质框架的基本素质，二是 由基本素质拓展而成的特殊素质，参照国内各高校关于大学生综合素质的测评方法，可把大 学生综合素质划分为16个二级指标和30个三级指标，详情见表一。[1] 1.2 权系数的确立 各大院校对学生的素质培养侧重点不同，所以各个评价指标在综合评判体系中的重要程 度不同。在对指标的评判值进行合成的时候，应充分考虑指标的重要程度，并确定相应的指 标权重系数。结合各高等院校大学生综合素质的现行考评办法，给出各级指标的权重系数， 表 1 大学生综合素质评价指标及权重分配 一级指标 二级指标 三级指标 指标项 权重值 指标项 权重值 指标项 权重值 政治表现 0.30 政治理论水平 0.50 政治态度 0.30 思想政治 素质 0.2 - 1 - 中国科技论文在线 合理化建议 0.20