第8单元教学课件课题3 第2课时 金属资源保护.pptVIP

课题3 金属资源的利用和保护 第八单元 金属和金属材料 第2课时 金属资源保护 观察与思考 【提出问题】钢铁制品为什么会生锈呢？ 观察与思考 学习目标 1.知道钢铁锈蚀的条件。 2.了解防止金属锈蚀的简单方法。 认知与了解 干燥空气中 部分浸没水中 浸没水中,上层一层植物油 实验：探究铁制品锈蚀的条件 试管Ⅰ 试管Ⅱ 试管Ⅲ 二 金属资源保护 实验与探究 现象 分析 结论 试管Ⅰ 试管Ⅱ 　 试管Ⅲ 生锈 不生锈 不生锈 铁既与水接触，又与氧气接触 铁只与水接触 铁只与氧气接触 在水、氧气同时存在的环境中铁能生锈 实验与探究 阅读教材P17-18页，回答下列问题： 1.试管Ⅱ中为什么要用煮沸过的蒸馏水，且要加入植物油？ 2.铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢？ 3.你能否根据铁制品生锈的条件提出防止铁制品生锈的原理吗？ 是为了防止蒸馏水中溶有氧气。 不能，因为铁锈是疏松的。 交流与讨论 想一想？应如何防止铁生锈？ 自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施？ 刷油漆 镀铬 涂油 观察与思考 某同学晚上帮妈妈做饭，切完青菜就将菜刀放在砧板上，第二天早晨发现菜刀生锈了。则： ⑴菜刀上是否发生了化学反应？ ⑵菜刀为什么会生锈？ ⑶为了防止这把菜刀生锈，该同学应该