城区中等职业学校综合评价学校自评报告.doc

中等职业学校综合评价学校自评报告 职业教育中心学校 东城区职业教育中心学校是国家级重点中等职业学校，是北京市教委批准的中外合作办学学校，是北京市文明礼仪示范学校、北京市绿色学校、北京奥林匹克教育示范学校、全国高等教育自学考试先进集体。 东城区教委制订的中等职业学校综合评价指标体系科学、合理，对促进职业学校的发展、规范学校的办学行为有很好的指导帮助作用。我校高度重视此项工作，认真组织有关人员学习评估指标体系。通过学习，大家形成统一认识：要借区教委检查之机，对照评估指标体系全面、深入、细致地检查学校的各方面工作，发现问题，及时解决，以促进学校的全面发展。 经过认真的自评，进一步明确了我校的办学优势、特色和存在的问题与不足。现将自评结果总结如下。 一、学校发展规划定位准确、切合学校实际 1、发展规划内容明确具体，可操作性强 随着全国职教工作会议的召开和北京市人民政府颁布《关于大力发展职业教育的决定》，我们认为职业教育面临着难得的发展机遇。为全面贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)及《中共北京市委、北京市人民政府关于实施首都教育发展战略，率先基本实现教育现代化的决定》（京发[2004]13号），适应首都率先基本实现现代化、举办奥运会对高素质劳动者和技能型人才的迫切需求，充分发挥我校国家级重点中等职业学校的骨干示范作用，加快我校的建设与发展，2006年，我校经过深入的市场调查研究和全体教职员工的多次研究讨论，完成了2006—2010年学校发展规划的制订。 纵观学校发展规划的制订过程我们感到它有以下特点：一注意以党的教育方针和全面实施素质教育的要求为指南，注意以北京市关于大力发展职业教育的决定和东城区“十一五”教育发展规划为依据；二在深入开展本地区、本行业对中职人才需求状况调研的基础上，坚持适应和满足首都经济和社会发展的需要，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，注重与北京市及东城区大的环境背景相结合；三注意结合我校2004—2007年发展规划和学校实际情况，注重学校改革发展的延续性；四注重制定规划的广泛参与性和群众性，集中全体干部、教职员工的智慧和力量共同研究；五明确了学校今后的发展目标和办学思想，并组织有关人员根据学校的发展规划，制订了详细的实施措施及监控、评价方法，从而为保证规划的顺利实施打下了良好的基础。学校“十一五”规划受到区教委领导的高度评价，被认为是“近期所看规划中最好的一个”。 总之，学校的发展目标和规划适应首都经济和社会发展需要，符合职教特点和本校实际，调查分析论证科学合理、可行；行业、企业和学校的教职工均积极参与制定。并注意充分利用学校优势加快改革发展。 2、发展规划实施 今年是我校发展规划开始实施的第四年，也是学校快速发展的一年。在学校领导班子的带领下，在全体干部和教师的不懈努力下，学校紧紧围绕首都经济建设和社会发展需求，以全面提升办学水平和教学质量为重点，以“为了所有学生的成功，创设教师和学生共同发展的乐园，办人民满意的职业教育”为目标，进一步抓好学习型组织建设、完善专业化发展、探索出具有时代气息、职教特点的教育教学规律。同时加大招生和宣传力度，探索实施社会培训的有效途径和完善国际化、区域化合作之路。 为保证发展规划的顺利实施，学校组织有关人员将发展规划的目标按年度、学期和部门进行了详细的分解，明确了各目标的责任人和完成时间，并将规划及年度安排上传到网上。在制定年度学校工作计划时，学校围绕发展规划中本学年需要完成的主要工作进行了周密、细致的安排和详细的布置，要求各部门在年度工作计划中要明确体现规划的工作目标任务。同时，制订了科学合理的考核、奖惩制度，经常对规划的实施情况进行认真、细致的检查、总结、调控和改进。每学期末，学校均向全体教职工代表汇报“十一五”规划的完成情况，自觉接受全体教职员工的监督。从而保证了规划实施的顺利进行。现将实施结果总结如下。 （1）进一步扩大办学规模，多渠道招生 与社会培训机构合作，开拓面向社会的技能型培训，六个专业被北京市批准为技能加基础社会培训点，十个专业被批准为可招收成人中专班，为广泛开展社会培训打下良好基础。在今年北京市生源普遍紧张的严峻形势下，我校超额完成今年招生指标，达到 197%，受到市区教委领导的高度评价，为学校可持续发展创造了有利条件。 （2）优化教学环境 进一步改善学校的办公条件，为所有教师配备办公桌、办公椅；为区级以上骨干教师、教研组长、专业组长、行政干部配备了笔记本电脑；完成了服装专业二期实训基地、现代化烹饪基地、园林实训基地、幼儿教育专业实训基地建设和东址操场的改造以及现代化信息工程建设。更新了教室设备，两址教室全部实现多媒体化；校园网络建设进一步完善，建立了学校奥林匹克网站，发挥了积极效能，努力实现构建现代化的