语文八年级下册（RJ）精品教案7.雷电颂.docVIP

7　雷电颂 【学习目标】 1．朗读课文，在朗读中把握人物的情感及人物的性格。(教学重点) 2．联系背景资料，深刻理解作品的思想感情。(教学难点) 3．赏析文中所运用的修辞手法、象征手法，体会其表达效果。(教学重点) 4．学习屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。 【教学过程】 一、新课导入 同学们，有这样一个人，他身材魁梧，饱经风霜的脸上，愁眉不展。腰系博带，佩陆离长剑，戴切云高冠，着雪白罗服。瑟瑟秋风下，踱步远方，似行吟泽畔，似引吭悲歌。他，便是屈原，我国第一位伟大的爱国诗人。今天，就让我们走进郭沫若的戏剧作品《屈原》，走进这位伟大诗人的内心世界。 二、自主预习 1．走近作者 郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人。我国伟大的无产阶级文学家、历史学家、著名的社会活动家、古文字学家。作品有诗集《女神》，历史剧《屈原》等。 2．背景资料 《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，以批判国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐斗争。起到了“借古讽今，古为今用”的作用。 屈原，战国时楚国人。出身贵族，曾做左徒、三闾大夫。怀王时，主张联齐抗秦，选用贤能，但受贵族排挤不见用，遭靳尚等人毁谤，被放逐于北，于是作《离骚》表明忠