革勒小学乡村少年宫自查报告.docVIP

革勒小学小学乡村少年宫自查报告 为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展。现将工作开展情况汇报如下： 一、基本情况 我校是革勒车乡中心完小，属于农村寄宿制试点学校，2011年申报建成乡村少年宫学校。少年宫活动场所情况：室内活动室6间，200平方米（美术室1间，舞蹈室1间，阅览室1间，象棋室1间，跳棋室1间，电子琴室间），室外场地：田径场，篮球场，乒乓球台等。 二、成立少年宫工作领导小组 组 长：张朝伟 副组长：覃庆国 成 员：李运鹏 周 丽 郑辉 蒋怡俊 郭雅琴 姚建华 各班班主任。 三、具体工作开展情况 2012年1月，我校被立为乡村少年宫样本学校之一。自成立以来充分利用学校大课间、活动课、双休日及寒暑假等课余时间，以体验参与教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德智体美劳等主题实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。使所有学生都能初步掌握除了学习以外的至少一种技能或感兴趣的活动。 （一）、场地建设 革勒小学少年宫采取“一校两用”和“一室两用”的模式，充分利用学校现有的场所、设备设施、师资，配置电子琴、腰鼓等，添置器材：乒乓球拍、篮球、图书、羽毛球拍、跳绳、排球，绘画用的画板、颜料、毛笔、描红纸和书法使用的笔架、砚台、宣纸等器材。娱乐等方面主要配备了象棋、跳棋、五子棋等。设置有专用舞蹈室、美术室、音乐室，让孩子们进行艺术训练。还利用学校现有的教室，上课时用于教学，课外活动时用于开展活动，做到“一校两用”、“一室两用”、“一桌两用”。 （二）、师资队伍及活动开展 学校现有在职在岗教师41人，学历达标100%，少年宫活动聘请辅导员除学校有特长的的教师兼职外，还聘请了部分民间艺人、文化人才、先进模范人物等，负责组织、指导活动开展。我们根据学校的师资情况，开设各种兴趣活动小组。如：美术、书法、音乐舞蹈、棋类、电子琴、篮球、乒乓球、诗文诵读、英语、奥数、三棒鼓兴趣活动小组。各项兴趣小组活动、心理咨询室等有序开展。 （三）、各活动室的布置 1、兼用教室：利用部分教室开展书法、电子琴、象棋、英语、奥数兴趣活动。 2、专用教室：舞蹈室、美术室、阅览室均进行了室内翻新及氛围布置。 3、制作各活动室标牌（内容有：辅导教师简介、基本情况上墙）。 4、建立少年宫人才库档案。 四、取得的成绩 自少年宫建立以来，少年宫宣传工作已经深入每一位学生心里。校园内张贴了宣传画报让学生更加了解少年宫。各活动室布置也已经完成并投入使用，各辅导教师也就位。成立的乡村少年宫办公室及领导小组也发挥了非常的作用。各项活动在辅导教师的指导下有序开展，如：在全州第八届青少年科技创新大赛上，就科幻画作品有4件获奖；2012年秋季关工委举办的“中华魂”（理想点亮人生）演讲比赛中我校的田景荣同学分别获县级一等奖、州级三等奖；2013年正月12日，我校的三棒鼓队参加了革勒车乡举行的“庆春节文艺汇演”，19日应邀参加了“宣恩县南三乡酉水流域非物质文化展演及春节文艺汇演”，均取得了好的成绩，并得到观众的好评。 五、存在的困难 1、资金不足。少年宫的运作需要大量的资金，如初期的修缮就需要大量的资金。我们现有资金远远不够。 2、场地不够。学校场地有限，许多功能室都是采取一室多用的办法。这样将会局限活动的开展。 3、师资力量不够。我校现有教师41人，都担任了学校的行政工作及日常教学工作，少年宫辅导员身兼数职。 在接下来的工作中，我们将再接再厉，完善少年宫各项建设工作。各项建设坚持实践性、趣味性、教育性、灵活性等特点，帮助孩子们养成良好习惯，塑造高尚情操，提高人文素养，满足了学生全面发展的需要。为我们寄宿制学校学生提供了更宽广的活动场所，让农村留守儿童健康成长！ 4