调查报告的选题及撰写—2010级专题讲座new.ppt

1930年5月，毛泽东在《反对本本主义》中第一次提出“没有调查，没有发言权”的著名论断。 专题讲座：调查报告的选题及撰写 讲者：田向东 电邮：t3721@139.com 2011年5月20日 一个例子 知识准备：有关社会研究的几个概念 (一)何谓科学方法 科学方法就是指有系统、有组织的研究步骤，尽可能要确保研究的客观性与一致性。然而，研究人类与观察物质世界的事件是截然不同的，不能把社会学直接看作是一门自然科学(因此，我们不说实证研究)。与自然界的其他客体不同，人类是具有自我意识的个体，能够给他们所做的事情赋予意义和目的。 社会研究不同于自然研究还有另外一个原因。通过我们自身的行为，我们正不断地创造和再创造我们所生活的社会。社会不是静止或没有变化的实体；随着时间和空间的变化，通过个体不断地重复行为，社会制度被不断地复制。如社会学关注的是对人类自身的研究而不是对无生命客体的研究。因此，社会科学家和他研究的客体之间的关系必然会不同于自然科学家和物质世界之间的关系。人类能够以自然界其他事物所不能的方式去理解社会知识以及对其做出反应。 (二)经验研究 社会科学的方法论十分强烈地依赖于经验性方法。这种方法使用人的感官如视觉和听觉来观察外部世界，其观察结果又可以由别人用同样的过程来检验其正确性。因此经验方法是一种极为普遍和开放的获得知识的途径。因为它依赖于感官观察，而这又是可以重复进行的，所以它减少了个人偏见、情绪化成分以及歪曲性论断。 设计经验研究并且从中引出结论的过程当然必须遵循逻辑法则。单凭推理或者单凭直觉均无法获得科学“真理”。科学研究总是要受到经验调查的影响。例如，推理和直觉认为贫困是革命的主要原因，或者家庭破裂是青少年犯罪的主要原因，但直到我们在较长时期内对革命和青少年犯罪进行仔细观察之后，我们才能满有把握地相信这些结论。 1.描述性研究 描述性研究主要是为了弄明在何时、何地、对什么人发生了什么事情。在描述性研究中人们认认真真地收集资料来描述群体、社会活动和事件。犯罪统计、舆论调查、电视收视率调查和有关人类性行为的报告，它们都是描述性研究的实例。 2.解释性研究 描述性研究是必不可少的起点，但是社会学家常盛不衰的理论兴趣却使他们去研究事物为什么会发生。解释性研究就是为了回答“为什么”和“怎么样”的。为什么离婚率在不断上升?为什么人们搬离城市而去郊区居住?为什么青少年犯罪率在最近几十年有如此明显的上升?孩子们是怎样变成少年犯的? 社会调查的程序 选题阶段 准备阶段 调查阶段 分析阶段 总结阶段 一、选题 （一）调查课题的类型 1.理论性课题与应用性课题 理论性课题——侧重于发展有关社会世界基本知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的课题 应用性课题——侧重于了解、描述和探讨某种社会现实问题或针对某类具体社会现象的课题 2.自选课题与委派课题 自选课题——研究者自己选定的课题 委派课题——有关部门、机构、单位或个人委托或指派的课题 （二）选题的重要性 “选好了问题也就解决了一半” “提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题需要的也许仅仅是数学上或试验上的技术，而提出新问题、从新的角度看旧问题，都需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。” ——爱因斯坦 1.决定调查的方向 确定研究对象 明确研究目标 2.体现调查的水平 专业背景 理论知识 研究方法 操作技术 3.制约调查的过程 调查对象的选择 内容的选择 方法的选择 规模的确定 4.影响调查的质量 是否可行?是否合适？如理论知识、人、财、物等等 （三）选题的标准 1.重要性 理论意义，对学科发展、理论形成或检验、认识规律、解释现象 实践意义（对策和建议） 社会意义 2.创造性 “填补空白” 理论视角新 方法新 思路新 对象新 3.可行性 主观限制（自身的条件：经历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术，甚至性别、年龄、语言、体力等） 客观限制（人力、物力、财力，具体说，时间、经费、文献资料的获得性、调查涉及的对象、单位和部门的支持与合作程度、调查对象的生活习俗、宗教信仰，相关的法律法规等。） 4.合适性 是不是最好做的 个人兴趣 熟悉程度 （四）选题的途径与方法 1.从现实生活中寻找（观察） 在日常生活中，要养成对各种社会现象、社会行为、社会心理、社会问题经常问个“为什么”？ 处处留心皆“课题” 例如： 流动人口返乡过节状况调查 青少年酗酒、抽烟问题的调查 城市社区的邻里关系研究 从节假日的变化看国家意识形态的更替（从生产到消费） 城市道路交通行为调查 （杭州“70码”、爱心斑马线车祸、酒后驾车）