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应用电子专业调研报告 应用电子技术专业是在我院省级教研教改专业。近几年来，我院电子专业立足于湖南，面向珠三角，突出高职教育特色，2009年暑假，为了充分地了解电子信息产业的人才需求情况，掌握市场动态，提高办学的针对性、准确性和适应性，我们深入基层、深入企业，进行全面、广泛的市场调研，以就业为导向，从学生的就业岗位需求和知识能力、知识结构情况，结合我院本专业的实际情况，对教学计划、教学大纲和课程设置不断进行修改和完善，以适应社会在人才层次、知识结构与能力结构方面的需求，满足市场经济对该专业人才方面的要求，为本行业培养合格的高等技术应用性人才，促进了应用电子技术专业的发展。 一、调研的具体情况 1．调研时间 2009年7月18-至2009年7月25。 2．调研地点 调研地：长沙、深圳、中山 3．走访的企业单位 长沙广电集团、深圳矩形科技有限公司、深圳依元素科技有限公司、深圳润芯科技有限公司，深圳职业技术学院和中山智通人才交流中心 4、参加调研人员 高见芳、成治平和易丽华 5、调研的具体情况 先后调研了湖南广电集团、深圳矩形科技有限公司、深圳依元素科技有限公司、深圳润芯科技有限公司，深圳职业技术学院和中山智通人才交流中心等多家公司，重点调研了高职毕业生的主要就业岗位、岗位职责、主要工作任务、职业能力及从业资格证书等 主要的岗位为：电子产品生产工艺与管理、PCB设计与制作、电子设备的安装与维修、小型电子产品的设计与制作。具体有带电脑产品装配、电子产品维修、专用设备操作、生产线工艺员、设计助理、设备维护维修、生产在线管理。 职业岗位（群）： （1）PCB 设计与制作人员； （2）电子产品生产线在线工艺员； （3）电子产品生产线在线质量员； （4）电子产品维修服务人员； （5）电子产品助理设计人员。 二、调研分析 （一）、培养目标 本专业培养面向电子技术行业生产、管理和服务第一线，具有良好政治思想和道德修养，掌握应用电子技术职业岗位所需的专业基础理论和电子装配、电子产品生产管理、PCB设计制作及微控制器应用等专业技能，具有电子产品的生产装配、调试检验、安装维修等较强实际应用能力，从事企事业单位电子产品的生产、设备维护、生产管理、技术开发、营销服务等岗位工作，能适应经济社会发展与建设需要的德、智、体、美全面发展的，有良好职业道德和创新精神的高技能型的高等技术应用性人才。 （二）、就业面向 本专业服务面向装备制造业、电子装备制造业配套的电子企业。大、中型电子产品制造类企业。 1、适应岗位： 生产一线的电子产品装接工、电子产品维修工、电子产品制图与制板员、SMT操作员；产品辅助设计与开发岗位的测试员、工艺员。 2、职业范围： （1）、电子产品生产企业从事电子产品生产线的工艺技术指导、生产一线的管理及产品检验工作； （2）、生产线仪器设备的安装、操作、维护、维修工作； （3）、电子产品装配、维修、售后服务工作； （4）、电子产品研制、开发、消化、吸收工作。 （三）、职业能力 1、专业能力 （1）、常用元器件的识别、测量、选用能力； （2）、常用电子仪表、仪表、工具的使用能力； （3）、熟练使用手工焊接工具，具备手工焊接、拆焊的能力； （4）、电子装配、制作能力； （5）、利用电路基本理论分析、调试、维修简单电路的能力； （6）、使用计算机辅助设计软件绘制电路图、设计线路板并进行仿真； （7）、根据实际需要选取合适的单片机芯片，并能对单片机系统设计应用 （8）、能够设计产品生产的工艺流程、编制各流程工艺文件和工具、设备操作规程； （9）、具备自动插件机、波峰焊接机、自动在线检测设备、回流焊接机和SMT等常见设备的基本操作能力； （10）、具备生产线元件成型、焊修、调试等各工位的操作能力，能够在工艺技术方面指导操作工人； （11）、能够进行产品基本的工艺技术管理； （12）、具备基本的生产管理能力，具有独立工作、着眼全局的整体观点和追求综合效益的管理素质； （13）、具备基本的质量管理能力； （14）、具备电子行业的职业规范、质量第一的观点、安全生产和分工协作的团队意识及严谨细致的工作作风 （15）、掌握安全生产的操作规程； （16）、能根据原理图或产品调试说明书对设备安装、调试； （17）、能正确判断及排除SMT设备的常见故障 2、社会能力 （1）、具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德； （2）、具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力； （3）、具有较强的开拓发展的创新能力； （4）、具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。 3、方法能力 （1）、具有较好的对新的技能与知识的学习能力； （2）、具有较好的解决问题的方法能力、制定工作计划的能力； （3）、具有查找维修资料、文献等取得信息的能力； （4）、具有较好的逻辑性、合理性的科学