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XX-2016年五年级数学上册全册教案【新教材苏教版】 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 k 最新苏教版五年级数学上册教案 第一单元负数的初步认识 第二单元多边形的面积 校园绿地面积 第三单元小数的意义和性质 第四单元小数加法和减法 第五单元小数乘法和除法 班级联欢会 第六单元统计表和条形统计图（二） 第七单元解决问题的策略 第八单元用字母表示数 钉子板上的多边形 第九单元整理与复习 第一单元负数的初步认识 课题：负数的初步认识（1）第1课时总跬第课时 1.辑使学生结合现实的问题情景诰了解负数产生的背景，初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反ト意义的量；会正确读、写负虮数。 2.能正确区分正数⒃、负数和0。 3.感受正毋、负数与日常生活的密切联蔽系；获得一些成功的学习体饧验。 教学难点：理解负数的意仰义，能应用正负数表示生活罕中具有相反意义的量。 教学准备：课件 教学过程： 一、课前游戏。（3分钟） 1、服装店提今年八月份赚了2000元舯。 2、我在银行存入了3Ｔ00元。 3、我向南走了频100米。 4、零上10脐摄氏度。 二、自学例1。辗（10分钟） 1.自学。刍 1情境图。 导学单腔： 个城市的最低气温分别渌是多少摄氏度?你是怎么看抓的? 2.试着把这三个温鹌度写下来,并读一读。 3.思考:+20℃和-20碍℃表示的含义有什么不同？ 2.小组交流。 1.说说你是怎么看温徉度计上的气温的？ 2.南稽京、三亚、哈尔冰的最低气礻温分别是多少摄氏度？哪里ヌ的气温是零上，哪里的气温是零下？ 3．你是怎么理绠解+20℃和-20℃的？ 三亚的温度用墓正数表示，哈尔滨的温度用屿负数表示。 3.全班交流衙。 在读出刚需才三个温度时，要注意看清洞什么？（出示温度计课件：构闪烁0℃） 0℃，它正好讹是零上温度和零下温度的分垲界点。零上温度可以用正数素表示，零下温度可用负数表佧示。 +20℃表示零上2摒0℃，温度比0℃高，-2枧0℃表示零下20℃，温度怀比0℃低。零上温度和零下音温度是一组具有相反意义的岍量。 2.（6分钟） 1.自学。 1.用例1的办法表ぅ示出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆街地的高度。 2.读一读这见两个数，他们分别表示比海⑶平面高多少米或低多少米？ 2.全班交流： +山米和-155米的实际含义攻。 3⒈.学生交流把数进行分类。讼 5个数分分类，岵可以怎样分？ 像+20、+这样的数都糜是正数，像-20、-15踵5这样的数都是负数（板书粪课题上的负字）。为了方便鎏，“+”我们可以省略，但摧“-”一定要写。 0是正数和负数的分界点，因而0鑫既不是正数，也不是负数。 4.讨论：你在生活中见罪过负数吗？它们的含义各是兄什么？ 15蜴分钟） 1κ.第2页练一练。 表示正数的圈里有0吗？表捩示负数的圈里呢？进一步明确正数、负数和0的关系。 2.练习一的第1、2题。 1题：以0℃为标准，正缌数表示零上温度，负数表示额零下温度。 2题：继续强调，高于海平面的高度用正数表示，低于海平面的温绰度用负数表示。 3.练习舡一的第3题。 5个正岌数和5个负数。 写正数和薰负数时要注意什么？ 4.纥练习一的第4题。 在教材给斤出的图中涂一涂。 教师收哺集学生的不同画法，评讲时颏展示，纠正学生出现的错误飓。 图中的几个温度，哪些る比0℃高，哪些比0℃低？逮-5℃与-10℃相比，哪鲒个温度高一些？ 5.创编｝练习。 6楼，如果升到9楼记作＋3，菪那么－2表示()。 2楼 2楼 4舣楼 8楼 五、课作。（6分钟） 1页。 校对作业拶，分析典型错例，统计正确率，订正错误。全对的做“幼提高题”。 提高题。 甲地海拔高度是30米，乙地椽海拔高度是20米，丙地海慕拔高度是-10米，哪个地方最高，那个地方最低？最猡高的地方比最低的地方高多骂少米？ 1.沈《课课练》第页。 2.上网查阅：了解负数的产生。蚬 课题：负数的初步认识（坐2）第2课时总第课时 1.进一步感知正、负数的含义，体会正数和负数表示相反意义的量，诒 2.从不同角度丰富对正愣、负数的认识，提高应用正ぶ、负数描述日常生活现象的嵫能力。 3.渗透数轴、区珠间的数学思想方法。 教学难点：应用正禁、负数描述日常生活现象。 教学准备：课件 教学过程Ｆ： 一、揭示课题。（1分梅钟） 二、自学プ例3。（7分钟） 1.自学。 4表格。 导学单： 1.读一耢读表格中的数据。 2.根ワ据表中的数据说说每个月的盈亏情况，和同桌说一说。き 通常情况下逯，盈利用正数表示，亏损用蔟负数表示。 2.全班交流轳。 3.试一试。 1）熏学生独立完成。 2）全贻班交流。 亏损用负渠数表示，盈利用正数表示。唏 三、自学例4.（9分钟竖） 1.自学。 4情境图。 导学单： 1.观察示意刂图，从图中你知道了什么？