合作探究 少教多学——浅谈合作学习模式在初中语文教学中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 合作探究 少教多学——浅谈合作学习模式在初中语文教学中的应用 甘 玉(重庆市徐悲鸿中学 重庆 400020) 【摘要】语文新课标强调要重视学生的学习能力和学习方法的培养，积极倡导“自主、合作、探究”的新型学习方式。“合作探究，少教多学”的课堂文化，就是倡导“以学生学习为中心，以学生发展为根本”的价值取向，坚持“让学生乐学、会学、学会”的课改方向，让学生做参与者、发现者和探究者。只有充分发挥学生的主体作用，培养学生自主合作的学习习惯，才能激发学生学习语文的兴趣，提高语文课堂教学效率，提高学生的文学素养。 【关键词】合作探究；激发兴趣；交流评价；自主阅读 《语文课程标准》强调要重视学生的学习能力和学习方法的培养，积极倡导“自主、合作、探究”的新型学习方式。“合作探究，少教多学”的课堂文化，就是倡导“以学生学习为中心，以学生发展为根本”的价值取向，坚持“让学生乐学、会学、学会”的课改方向，让学生做参与者、发现者和探究者。只有充分发挥学生的主体作用，培养学生自主合作的学习习惯，才能激发学生学习语文的兴趣，提高语文课堂教学效率，提高学生的文学素养。 我着重探索了新课标学习模式中合作学习在语文阅读教学中的应用。采用合作学习的课堂教学组织形式，不但能有效培养学生的动口、动手、动脑能力，激发学生的学习兴趣，还能体现面向每位学生的教学原则，更