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水平考试复习计划 《2009年高中语文学业水平测试复习策略》(2009-05-26 08:23:05)转载▼标签： 教育 长郡中学语文教研组（2009-4-9） 学业水平测试的成绩事关学生能否高中毕业，事关以后高考录取，因为是省里组织命题与阅卷的统一考试，而且有一定的D级认定（即不过关），其重要性与考试难度都是过去的会考不能相比的，要专门安排时间复习，要讲究复习策略。 一、问题提出 今年是湖南省学业水平测试的第一次，我校经过扩班高二已经形成了21个班的建制，在学校生源发生重大变化的背景下，在高中语文新课程实施的背景下，如何发挥我校的水平，探索科学有效的水平测试复习策略，是我们面临的问题。 二、研究方法与实施 高二语文学业水平测试，安排在高二上学期期末的时间段，主要考查高中语文必修1－到必修5的内容，课内外兼顾，知识和能力兼顾。 因此，我们对复习策略做了如下设计： 1、制定精细的复习计划，科学安排复习时间 有效的复习计划，对复习有很重要的意义。本学期开学，我们就制定了比较周密的复习计划，精确到每节课的复习内容，精确到每课复习的要点，精确到每课作业的内容。使整个复习过程有计划，有目标，可控制。 复习计划的科学性也是比较重要的，在复习计划中应该体现复习的重点，对我校学生可以拿分的重点内容安排比较多的时间来复习，对学生努力也很能达到的内容就放弃。比如，计划中我们将文言文作为复习的重点，因为文言文是学业水平测试的主要内容，赋分比较大，课内比较多，并且通过学生的学习是可以提高的；而文学作品的阅读我们就计划时间比较少，只是在课外让学生做练习，熟练题型而已。高二语文备课组就如何搞好复习应对形成了以下主要意见： 从五月份开始，用四十天左右的时间进行两轮复习，复习的主要依据是《高中语文课程标准》，《湖南省高中学业水平考试大纲》，人教社《高中语文》必修一到必修五共五本教材。 第一轮的复习方式是每周复习一个必修模块，并把五本教材中的相关内容加以整合，重点抓好教材中古诗文名篇名句的默写，重点抓好文言文篇目的重读、常见文言实词虚词文言句式通假字词类活用等知识的复习梳理，以及文言文的翻译能力培养，重点通过抓好教材中典型的实用类文本、议论类文本、文学类作品阅读与鉴赏，以训练学生应对考试中出现的课外以上各类文本类型的文章阅读，重点抓好对教材中提及的文化常识与推荐名著的了解，重点抓好写作的基本功训练。 第二轮的复习方式是模拟训练，在五月下旬至六月上旬的两周内进行四次实战模拟，模拟试卷由高二语文备课组编制，每人负责命制一套，交教研室语文组审校后统一使用。 2、收集考试信息，明确考试内容 为了能够有针对性地进行复习，首先要明确考什么和怎么考的问题。收集考试信息就显得比较重要了。我们抓住长沙市教研活动的机会，搜集相关的信息。比如考试的内容，各部分内容的赋分，考试的题型，考试的难度等等。 3、研究考试信息，编辑复习资料 信息还必须化为教学的行动，落实到语文教学实践中才能产生效果。于是，我们认真研究了考试内容和形式，研究我校学生的实际情况，确定复习的重点和难点。 我们将复习内容编辑成为复习资料，通过分工将任务布置给大家，限时完成。有了比较理想的复习资料，我们复习就比较有底了。特别是文言文复习资料，对我们课堂复习有很大的作用。 4、探索课堂模式，调整教学方法，提高教学效率 课堂教学是语文教学的主要阵地，在任何教学与复习中，课堂始终是最重要的。因此，如何提高课堂复习效率，是我们探索的关键内容。在复习计划和复习资料编辑方面，我们重点考虑了复习的内容方面，保证了复习内容的针对性。但在复习的效率方面还需要考虑复习的课堂模式和复习方法。 课堂模式方面，我们考虑到它具有可以推广的作用，对年轻老师具有一定的借鉴和规范作用，因此作为主要的研究目标。通过研究探索了5分钟默写－20分钟精讲－15分钟练习的模式。通过开示范课来进行推广。 教学方法方面，我们重点探索了精讲内容，活动探究，练习巩固这三个方法。精讲，就是讲最重要的考试内容，活动探究，就是通过有效的活动来探究考试内容，练习，就是课堂训练巩固成果。 5、落实复习重点，突破复习难点 复习，最重要的是落实。不论什么好的方法、内容，最终都要落实。我们重点抓了复习重点的落实。默写落实到每一节课和周五的早读测试，文言词语落实到课堂练习中等。 复习难点，主要是指哪些可以提高但需要采用比较好的措施的部分。就语文复习来说，主要是指作文。我们重点突破了作文的审题，中心的明确，思路的清晰，文面的规范，材料的充实这几个的难点。 附录： 2009年湖南省普通高中学业水平考试大纲 语 文 一、考试目标