《教师教学用书数学第六册（二）》青少年文学教育丛书.pdfVIP

教材说明 这部分两位数乘法，限于数目比较小，在乘的过程中很少需要进位的， 主要使学生初步掌握乘数是两位数的乘法的计算顺序。 教材先安排两道复习题。第 （1）题复习乘数是一位数的乘法和用整十数 乘。通过乘数是一位数的乘法的复习，帮助学生回忆一位数乘多位数时，要 用乘数去乘被乘数的每一位，为讲用两位数乘时乘的顺序做准备。复习用整 十数乘，为学生理解笔算乘法的算理做准备。第 （2）题复习已学的乘数是一 位数的乘法应用题，目的是为了引出例1。 例 1着重说明乘数是两位数的笔算乘法的算理，使学生在理解的基础 上，掌握乘的顺序和计算过程。教材通过直观，引导学生想怎样列式，以及 能不能把13乘24变成已学的计算，使学生看到新旧知识之间的联系。然后 分三步讲解笔算的算理：第一步求3盒彩色笔的支数，用 3乘24，是旧知识。 第二步求10盒彩色笔的支数，用 10乘24，学生在上一节学过，能口算出得 240，也就是24个十。因此，在第二个虚线方框里，直观地说明了乘数十位 上的数同被乘数相乘所得的是24个十，在竖式中应写在什么位置上。第三步 是求13盒的支数，就要把两部分合起来，也就是把两次乘得的积加起来，用 竖式表示在第三个虚线方框里 （这些步骤是供教学用的，不要求学生这样 写）。在此基础上，引导学生想出把上面的三步计算写在一个