教师绩效考核指标一览表.doc

附表1 教师绩效考核指标一览表 一级指标A 二级指标B 考核目标 指标考核细则 考核 频率 考核 主体 名称 权重 名称 权重/ 性质 素质指标 0.10 思想素质 0.04 定性/定量 思想上进、政治立场正确、道德品质好，为人正派，原则性强 由院办组织实施： 1．学院组建考核小组，对本院教师以相同的尺度进行考核，主观性地给出相对评分（100分制）。 2．召开学院考核大会，由被考评者自我评价后，再由全院教工定性评议，然后给出相对评分（100分制）。 3．按考核小组评分50%、同事评分50%比例给予综合评价分值。 4．按10%权重记入一级指标综合平均分，最高10分。 学期 考核组 同事 职业素质 0.04 定性/定量 满足岗位业务要求，讲职业道德， 学期 考核组 同事 廉洁自律 0.02 定性/定量 秉公守法，严于律己，法律意识强 学期 考核组 同事 能力指标 0.10 组织协调 0.02 定性/定量 统筹规划、合理有序，控制、沟通、协作、协调能力强 学期 考核组 同事 学习创新 0.02 定性/定量 理论和业务知识的学习能力强，敢于突破，创新能力强 学期 考核组 同事 业务技能 0.02 定性/定量 掌握本专业学科理论知识，具备娴熟教学技能，分析研究能力强。 学期 考核组 同事 执行规范能力 0.02 定性/定量 熟悉学院工作规范，工作中认真执行，正确无误（有失误本栏0分）。 学期 考核组 同事 教师基本技能 0.02 定性/定量 语言表达能力强，熟练计算机辅助教学。 学期 考核组 同事 态度指标 0.10 进取敬业 0.02 定性/定量 事业心责任心强，忠于职守，对组织忠诚度高，有强烈的进取精神 学期 考核组 同事 执行态度 0.04 定性/定量 贯彻、落实工作快捷有效，执行态度好 学期 考核组 同事 服务意识 0.02 定性/定量 为学生、家长、社会提供服务，做到热情、细心、耐心、周到 学期 考核组 同事 团队意识 0.02 定性/定量 将自己融入整个团体，最大程度的发挥自己的作用。 0.02 定性/定量 1.语言表达准确、流畅、清晰，用普通话教学；2.教态自然、端庄、大方、亲切，服饰整洁，精神饱满有激情，讲课生动；3.板书设计合理，书写工整、规范，没有错别字，PPT画面直观、生动，有利于提高学生学习效率； 由学院教务科安排，学生管理科协调各班主任组织学生打分： 1．学生科抽查本学院教师当学期任开放教育课最多的班级，由学生对其教学质量评价打分。 2．评价非常满意记90-100分；满意记75-89分；基本满意记60-74分；不满意记60分以下，并说明理由，无理由作无效表处理。 3．去除明显偏离正常打分的无效表和二个最高分、二个最低分，取平均分（有效打分表大于10份）。 4．按10%权重记入一级指标综合平均分，最高10分。 学期 学生 教学态度 0.02 定性/定量 1.上课不迟到、不早退；上课认真，不接听手机；2.关心学生，经常主动与学生保持联系；3.耐心细致地回答学生提问，辅导答疑认真；4.在“在线学习”网络平台上及时更新动态学习信息和资源，开展网上讨论，对学生在线和非在线提问能及时答复； 学期 学生 教学内容 0.02 定性/定量 1.讲课观点正确；2.内容丰富，突出重点，解决难点；3.按要求完成课程导学、作业讲评、期末复习等教学环节；4.注意培养学生理论联系实际的能力，重视实践教学，能把新知识、新技能及时引入课堂教学； 学期 学生 教学方法 0.02 定性/定量 1.教学方法具有启发性；2.教学方法符合课程和学生特点，课堂教学效率高；3.教学手段多元化，能与授课内容紧密结合，直观、形象、生动； 学期 学生 教学效果 0.02 定性/定量 1.学生对本课程有系统整体印象，初步掌握课程基本知识、基本技能；2.能向学生推荐课外学习书目及专业资料，对学生的学习有较大帮助；3.学生对本课程的学习兴趣明显提高，自学能力增强；4.教师言传身教，有助于学生做人、做事、做学问。 学期 学生 业绩指标 0.60 教学工作业绩（基本工量为折算后76课时） 0.30 定量 课堂教学、实践教学、其他（讲座）等数量。 论文指导折算课时：本科每生4课时；专科每生1 课时（考试的不记课时） 由学院教务管理科组织实施： 1．教务科按当学期在各学院任课折算后总课时分级计分，每级为20课时。除去周二、周三的课时后，108课时以下记18分，达到108-127记20分，每增一级，增记1分；300课时以上记30分，每增一级加1分，最高加4分。 2．任课4门加0.5分，5门以上加1