机械设计基础与实训课程总体设计714.doc

《机械设计基础与实训》课程教学整体设计 设计者：戴克良 一、课程基本信息 课程名称 《机械设计基础与实训》 课程类型 核心技术课程 必备基础课程 授课对象 机械各专业 学时学分 学时 104 学分 6.5 先修课程 《机械图样识读与绘制》、《机械工程力学应用》、《AutoCAD（二维）技术》、《金属工艺与精度设计》等 后续课程 《机械制造枝术》、《机床》、《数控机床与编程技术》、《冷冲压模具设计与实训》、《机械加工方法与设备选用》、毕业设计等 二、课程目标（知识目标、能力目标、情意态度目标） 1、课程总目标 通过本门课程的学习，使学生知道机械设计基础的一些基本概念、基本理论和方法，能够运用机械设计基础的基本理论、思维方式结合具体情况进行机械设计实践，使学生达到理论联系实际、活学活用的基本目标，提高其实际应用技能，并使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的案例分析强化学生的工程素养、职业道德意识，建立正确的价值观和工程思想，激发学生的创新思维意识。 2、具体目标 １）、知识目标： （１）利用各种资源，进行机械设计基础知识的学习和资料的搜集；　　 （２）能分析常用机构的基本结构、工作原理及其实际应用；　　 （３）根据通用零部件的工作原理、组成、性能和特点，初步掌握其选用和设计方法； （４）为后续专业课程的学习打下必要的理论和实践基础。 ２）能力目标： （1）能对机构和零部件进行分析计算、具有一定使用技术资料的能力； （2）能综合运用所学知识和实践技能，设计简单机械和简单传动装置以及分析、解决一般工程问题的初步能力。 ３）情意态度目标： （1）注重学生的创新能力、实践能力、团结协作能力等的培养； （2）使学生养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学习习惯。 三、课程教学整体设计 （一）教学内容设计（列表） 序号 内容模块 学习单元（学习情景、项目）名称 学时 1 颚式破碎机主体结构运动简图的绘制 1、绪论 2 1. 认识机构的组成及机构运动简图 2 2. 机构自由度 2 2 牛头刨床进给机构设计 1．平面连杆机构 4 2．间歇运动构 1 3、螺旋传动 1 3 内燃机配气机构设计 凸轮机构 4 4 齿轮传动减速器设计 1、齿轮传动 10 2、轴 4 3、轴承 4 4、轴毂联接 2 5 蜗杆传动减速器设计 蜗杆传动 3 6 带式输送机V带传动设计 带传动 5 7 链式运输机滚子链传动设计 链传动 2 8 汽车后桥轮系设计 齿轮系 5 9 压力容器及联轴器螺纹联接设计 螺纹联接 5 联轴器、离合器 1 10 机械平衡设计 机械平衡及调速 1 （二）能力训练列表 序号 能力训练项目 学时 能力目标 主要支撑知识 训练方式 训练场所 1 平面机构运动简图绘制 2 能分析和验证机构自由度，进一步理解机构自由度的概念，自由度的计算方法测量和计算，齿轮各参数之间的相互关系通过课程设计，使学生掌握一般的机械传动装置的基本设计方法和设计步骤，培养学生独立设计的能力，为后续专业课程的学习及毕业设计打好基础。概述1．认识机构的组成及机构运动简图 1．以教学做合一方式完成认知、分析机构简图绘制环节； 2．以任务驱动模式，分段设置不同任务内容，分段实施教学。 2 多媒体教室 常见机构示意图及运动机构简图 能绘制机构示意图及运动机构 2．机构自由度 2 多媒体教室 平面机构自由度计算 能正确计算机构自由度 序号 课程内容 教学目标 学习情境设计 教学步骤与方法 教学时数 教学场所 作业设计 考核要求 备注 2 牛头刨床进给机构设计 知识目标 1. 概述解释概述概述 技能目标 1. 能用平面四杆机构的图解设计法常见的平面四杆机构； 2.会正确选用间歇运动机构和设计螺旋传动。 情意态度 1．积极主动、认真参与 2. 尝试从不同角度思考 1．平面连杆机构 1．以教学做合一方式完成认知、分析连杆机构、间歇运动机构和螺旋传动； 2．以任务驱动模式，分段设置不同任务内容，分段实施教学。 4 多媒体教室 铰链四杆机构的概念及其应用 曲柄存条件、压力角（传动角）、死点位置 2．间歇运动机 1 多媒体教室 歇运动机构 歇运动机构原理、特点和应用 3、螺旋传动 1 多媒体教室 设计螺旋传动 旋传动类型、特点和应用 3 内燃机配气机构设计 知识目标 1. 认识凸轮机构类型、特性和设计方法 2. 能正确选择凸轮机构 技能目标 1. 能正确选择从动件规律 2. 能设计凸轮机构 情意态度 1．积极态度 2. 自信心 凸轮机构 1．以教学做合一方式完成认知、分析凸轮机构； 2