江苏高考语文命题.ppt

江苏高考语文命题回顾及思路探讨 总体特征 （一）体现了高中语文新课改的基本精神 （二）稳中有变，变中求新 （三）关注社会、关注考生，体现地方特色 分项详解 一、语音题 原题回顾： 1．（04年江苏卷）下列词语中加点的字，读音不全都相同的一组是 （D） ??　A．拜谒????哽咽????液晶????弃甲曳兵????奖掖后进 ??　B．虔诚????乾坤????掮客????潜移默化????黔驴技穷 ??　C．山麓????贿赂????辘轳????戮力同心????碌碌无为 ??　D．阡陌????悭吝????翩跹????谦谦君子????牵强附会 2．（05年江苏卷）下列词语中加点字的读音完全相同的一组是(C)　A．眩晕　　舷梯　　炫耀武力　　改弦更张　B．羡慕　　募捐　　幕天席地　　蓦然回首　C．剽悍　　漂泊　　虚无缥缈　　飘忽不定　D．舟楫　　逻辑　　开门揖盗　　缉拿归案 3． （06年江苏卷）下列各组词语中加点的字的读音，全都与所给注音完全相同的一组是(C) A．殷 yīn 殷勤 殷红 殷切期望 家道殷实 B．调 tiáo 调和 调停 风调雨顺 调兵遣将 C．识 shí 识趣 卓识 识微见远 识礼知书  D．朝 zhāo 朝晖 朝觐 朝不保夕 朝秦暮楚 4. （07年江苏卷）下列每对读音都不相同的一组(C) A .校对/校正 角逐/钩心斗角 参加/参差不齐 B .湖泊/淡泊 铜臭/乳臭未干 毒蛇/虚与委蛇 C .宝藏/矿藏 呼吁/长吁短叹 曾祖/曾经沧海 D . 熨帖/熨烫 着落/不着边际 慰藉/声名狼藉 5． （08年江苏卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(B) A．识别／博闻强识? ? 模仿／装模作样? ? 剥削／生吞活剥 B．朝圣／朝令夕改? ? 提防／提心吊胆? ? 绿茵／绿林好汉 C．箴言／缄默无言? ? 蠕动／耳濡目染? ? 粗犷／旷日持久 D．湍急／惴惴不安? ? 讳言／经天纬地? ? 勘察／堪称一绝 6 ． （09年江苏卷）下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是(B) A.调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责 B.省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染 C.圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重 D.臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神 7． （10年江苏卷）下列加点的字，每对读音都不相同的一组是(C) A．弹劾/弹丸之地?? 哽咽/狼吞虎咽????? 责难/多难兴邦 B．鲜活/寡廉鲜耻?? 泊位/淡泊明志????? 叶韵/一叶知秋 C．大度/审时度势?? 长进/身无长物????? 解救/浑身解数 D．参差/扪参历井?? 披靡/风靡一时????? 畜牧/六畜兴旺 命题轨迹： 1.考查形式：从每组单个词语（ 04、05、06年）到每组一对词组（07、08、09、10年），增大了考查分量,11年未考查字音，转为考查字形，但根据12年《考试说明》，估计12年还会考查字音。 2.考查内容： （1）从单纯考查同音字（04年）形声字（05年）、多音字（06、07、09年）转为形声字和多音字混合考查（08、10年），加大了考查的内容。 （2）从重点考查声母、韵母的变化（04-09年）到考查声调变化（如10年“难”“鲜”“靡”三个多音字都属于声调的变读 ，江苏不考查一、四声和翘舌音）。从考查常用字的常用读音到考查相对冷僻的读音（如10年“叶韵”的“xié”的读音）。这都加大了考查的难度。 复习指津： 1、积累为主、强化记忆。加强方音误读、统读字的误读、习惯误读、形声字误读的纠正积累，建立误读字档案。要摒弃“形声字读半边”的观念，若稍有疑虑，就要查字典，弄准读音，加强记忆。 2、适当训练、注意方法。选择难易适中的高质量专项练习题训练，并及时纠正出现的错误，在训练中提高能力。注意以义定音，记字特别是记多音多义字，以义定音更显关键。 3、记少去多法。多音字是高考考查的重点，对多音字的记忆可采取记少去多法来提高效率。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。我们只要记住涉词少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如“靡”有两个读音“m픓mǐ”只有“浪费”义时才读“mí”，如“靡费”“奢靡”，因此我只要记住这两个词语中它读“mí”，剩下的其他词语中就都读“mǐ”。还有些多音字只在一个语境内只有一个读音，如“埋”读“mán”音时只有“埋怨”这个词，再如“殷（yān）