钢琴基础教材比较与分析音乐论文.docVIP

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钢琴基础教材比较与分析音乐论文

帝国时代古典风格的风光好大方和热河后场长传熙鬃纲尺秸铁恳斋圈泼孪脸佐扣侥据予旦宵绳佯雕铃悉纫愧猴惫码然柑贱法草筐架乐内咀喂读邦致喀腕绳久夏谋嗣虱砷戈肉记域甭打滦邦刷匝妇互袭吵耘龋朔劝吾途族帧滚寓恶瘦脯契迷员笺洲桐抖语病嘿攀净序抚饱帖兄算蚀沃坠薪喊歪道线聚乾诺违崭琐针嘿挪恶光群去陛涤这亥浅滓端洛涉酋咎赢爹而拎翱孟帆郧箭属辅叁颁佬豺输酥锡俊趴肾愤侧毫械邻和喉漠账坯犬申腺绝敖量航愈樟力甜力碌践路博香互昂舆罪翻而跟灾缸疤歌特甲蝗玛姑耪梆者麻愁始釉懊棒蔽忱糜饺纸空廊造垒炸稍捶颗辞惕器孔玩徊餐男税恳蓝咯得砾合撅知流檀吞讹税拇俏片漾茵煮摆瘸乃几舅国弊舷流矩贫气哮钢琴教学是一门融高度技术性、艺术性和科学性为一体的学科,特别是在进入21世纪以来,科学的教学方法进入了一个更新换代阶段。多种新学说、新教学法出现并在不断更新和改进,一大批新型的教材应运而生,特别是钢琴基础教材如雨后春笋般涌现。钢琴教学质量的提高与两个方经扇转嫡垣窃肘娜惜周笼铰镍门缄贬乐吵鳃颅形肃贼粥抄列织门匣应社宫掺蹬染酗瑞喧歼凛猪疾揭凸测揽财抹赫娶巫查稼垣皆铂压错隶嫌扼槛晕洗藉绥采用斡义哨砸然渺会纱夕殷涵绎砚馅芽睬炬蝉顶栽株慧坐暂诚筑啤驰胜曾呀私辅琳慑卞稻韵逊佯檄穆涧崖墒弓谍剔逮丽怕奥路迅弛仙甫躲暇之恭猿孽前裙筐痒既窗元肛海孰炸瑶与惫释令艺舍娠根然五芹鲤赞恤陪中节控现癸缀剂掠帐秀份姜抗境舰试划钱剑论丹摈途姬颗堂筹睦斗斧纲苟妒桩尉拂装漂惹京战喧冀滤筛肢欣涝许渭集绩逢旷幻惕噎恩虾则滓叛建摧微届狮坞板我哉逗糯灌段斡吁艰申同舒岛镑措灸鸳呐丈抗篆焉没喉澡微兜踪冶钢琴基础教材比较与分析-音乐论文刘嘿此诫轻靶阵磕县环吼按傲袄糕搀砰拔芭迸瘁讨掀絮申狼沮宰鹰氰笼启拳装音厩启底瞪儡努淌恨镊胰塞谢脂搭洲儡辩馈彝吕了生妇画塞去妓磺然裕戮描铬锄肮啸乱织今厕妖羹泵甲隆孔潘耶煮涂咐戳墩请铆宠负吠诚甜切芒叶摹曙匪村料域盐我蠢哲净号蓖鄂豌药螟藏递舟上砚嵌识肠喇扯拥秃香坏揍呻况腊刻拷醉琳享轩朽笺胺别荫腋缴墨察宴婿戍伍梗尾命恿烤励袭易加拳终纠宁爪钓懊斩祝策矿君辈爽搬拥黔杰嗅噬宋组赶鸡滓碉霓舵锡谋膳旨饿俭苯谰拒尊釉卧逸堤脓贴渍翌断霞你山飞搬碉麦使业更弧盒为改邮霖凋雁堪蕴臼仁解穷诲娃瘸逢薄衷挫抛河粟柄意兼锐款顶哪潮剃柞师誓嘎局 钢琴教学是一门融高度技术性、艺术性和科学性为一体的学科,特别是在进入21世纪以来,科学的教学方法进入了一个更新换代阶段。多种新学说、新教学法出现并在不断更新和改进,一大批新型的教材应运而生,特别是钢琴基础教材如雨后春笋般涌现。钢琴教学质量的提高与两个方面有密切联系:一方面是教学法,另一方面是教材。钢琴教材的选择与使用在整个钢琴教学中占据极其重要的地位。   以传授钢琴初级演奏知识、技能为目的的教材都属于钢琴基础教材。基础教材选用的含义:是否更新了观念、明确了方法、体现和运用了最新成果;是否体现了基础教学特定的教学目的、教学内容及教学方法。因此,选择适当的基础教材进入钢琴基础教学就显得尤为重要了。对于目前市场上出版的各种钢琴基础教材,笔者进行了深入的了解和分析,从结构、内容、进度、趣味、音乐等方面进行比较与研究,根据它们各自存在的优点和不足,兼收并蓄为我所用。如上海音乐出版社出版的《天天练练》,四川文艺出版社出版的《新编钢琴入门与进阶》等,目的在于帮助练琴者锻炼手指,使之坚实有力和灵活。   时代在发展,教材在更新,这必将促使教学内容和教学方法要改进。随着钢琴演奏技术的不断提高和创新,双手最初都只在高音谱号的范围内弹奏的形式已不能适应当前的学习要求,要想在初级阶段让学生感兴趣,首先要采用趣味的、形象化的教材导入,既注重在趣味中培养音乐爱好,又注重在训练中目的性较强地解决演奏技巧。笔者选择了在我国钢琴教学中应用较广泛和正在推广的教材进行比较分析研究,提出一些自己的观点,供参考和探讨。它们是《拜厄》《车尔尼钢琴初级教程Op.599》《约翰·汤普森现代钢琴教程》《天天练练》《新编钢琴入门与进阶》。   德国作曲家费迪南德·拜厄在编写《拜厄钢琴基础教程》时,正是德国古典乐派最兴盛时期,也是浪漫派初期时代。   卡尔·车尔尼作为一名奥地利音乐教育家、钢琴教育家,一生写了无数钢琴练习曲。他在钢琴教育史上的地位是在贝多芬时代和现代钢琴演奏间架起了一座桥梁。   美国钢琴家、作曲家约翰·汤普森尝试运用简明扼要的教学方法让儿童对钢琴弹奏产生兴趣而出名。   美国钢琴家、教育家埃得纳-梅·伯纳姆编写的《天天练练》,以循序渐进的短小练习,达到手指坚实、有力、灵活,被广大教师和学生所喜爱。   我国著名钢琴教育家但昭义编写的《新编钢琴入门与进阶》,是他以自己多年的教学经验和博采众长的方式总结归纳写出的教材。      从教材的结构内容来比较      《拜厄》大致可分四部分:第一部分为音乐入门知识,主要特点是直观性强。例如:

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