- 1、本文档共30页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
综合实践教学案例---生活垃圾的处理与调查
综合实践教学案例---生活垃圾的处理与调查
一、教学内容分析
“突出学生主体地位,引导学生主动发展” 是综合实践活动的课程理念。综合实践活动必须重视培养学生的自主意识和自主能力,这样才能真正体现综合实践活动的课程性质:“尊重学生的兴趣、爱好,注重发挥学生的自主性。先从我们身边的垃圾着手调查。内容贴近学生生活,生活是教学的源泉,也是学生认识世界的重要途径,从生活实际出发,注重学生的亲身实践体验,确立主题《生活垃圾的处理与调查》。
二、教学背景分析
近年来,生活垃圾日益增长,随处可见,人们每天制造的生活垃圾不计其数,而地球只有一个,如果人类再继续这样下去的话,地球将会被人们所“创造”的生活垃圾所淹没,所以对于生活垃圾的解决刻不容缓!本次综合实践课就想通过这次调查研究,向人类揭示生活垃圾的日益增长对人类生活的危害,号召与发动愈来愈多的人达成共识,增强环保观念,找出生活垃圾日益增多的原因有哪些?了解生活垃圾的危害以及处理的途径有哪些?并对生活垃圾的利用、处理提出一些建议。让人们更加深入的了解到生活垃圾的危害有多么大、情况有多么可怕,以致提高人们的环保意识,动员大家爱护我们的地球! 三、教学目标
(一)能力目标:通过小组分工合作,促进学生分工协作、团结进取的合作意识,养成合作品质,融入集体。让学生在参与综合实践活动的过程中,逐渐掌握最基本的社会科学的研究方法,培养社会交际能力、语言交际能力、 实践、应变、合作、反思、写作等综合能力。
(二)知识目标:围绕这一主题活动,学生通过上网、社会调查、参观、制作、宣传等方式,在活动中增强学生的想象力和创造力。通过参观、访问、探究等多种活动方式,培养学生综合运用各科知识,收集、处理信息的能力,逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。
(三)情感目标:了解我们生活、身边垃圾的来源、处理等。认识到环境污染对人类的危害,培养学生爱护环境卫生的习惯。通过《我们生活中的垃圾》实践的活动,让学生懂得保护环境的重要性,知道每个同学都应当保护周围环境卫生。
四、教学过程研究
(一)活动主题的提出。在我们生活的小区、街道、甚至我们的校园,垃圾随处可见,它给人们的生活和学习带来了许多困扰。为此,我设计了一系列的主题活动,通过调查、参观、访问、成果展示等活动形式,让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害,以及怎样处理垃圾等。让他们在不断的实践中养成从身边小事做起的习惯,激励他们积极参与环保实践活动,培养学生的实践能力,增强学生的环保意识。
(二)活动目标1、了解我们生活、身边垃圾的来源、处理等。认识到环境污染对人类的危害,培养学生爱护环境卫生的习惯。2、通过参观、访问、探究等多种活动方式,培养学生综合运用各科知识,收集、处理信息的能力,逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。3、通过小组分工合作,促进学生分工协作、团结进取的合作意识,养成合作品质,融入集体。
(三)活动准备1、生活小调查:我们身边有哪些垃圾?这些垃圾是从哪里来的?这些垃圾到哪里去了?(在学校、家附近垃圾进行观察)
2、课前调查,布置学生回家去调查一下,你家里或者是家旁边的垃圾。我给学生出了这么几个问题,让他们按照这几个问题去展开调查。问题一:你家里的垃圾有哪些?问题二:它们是怎么来的?问题三:你家里的垃圾怎么处理的?让我们首先从自己的家开始调查,看看家里一天扔掉多少垃圾,扔掉的都是些什么。连续纪录一周后做出统计。而且我还告诉学生,对于这几个问题如果你自己没注意过的话,可以向家里的人询问。
家庭垃圾调查表
时间 废纸 食 品
残 渣 废玻璃 废金属 废电池 其他 小计 星期一 ? ? ? ? ? ? ? ...... ? ? ? ? ? ? ? 一周总计 ? ? ? ? ? ? ?
(注:表中数量单位为千克)
把每个人的调查汇总在一起,看看全班同学家庭垃圾总量是多少。那么全校呢,全县呢,全国呢……算一算,一定是个惊人的数字!以这些数字为基础,对你们调查的内容和结果进行分析,看有那些新的发现。
3、搜集资料:垃圾的处理方法。
4、小制作、画画。
5、分小组明确各小组的任务。
(1)信息组:查找有关垃圾的类别及
文档评论(0)