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网上学习2 多媒体在小学英语教学中的应用 网上学习2 多媒体在小学英语教学中的应用 2011年07月15日 　　网易博客安全提醒：系统检测到您当前密码的安全性较低，为了您的账号安全，建议您适时修改密码 立即修改 | 关闭 　　网上学习2 多媒体在小学英语教学中的应用 　　2011-07-15 11:07:31| 分类： 网上学习| 标签：|字号大中小 订阅 课程简介 　　多媒体在小学英语教学中的应用 　　【课程简介】 　　本课程参照国家《英语课程标准》，向一线教师介绍在小学英语教学中关于多媒体运用的相关内容。根据多媒体技术的特点，结合大量一线的课堂教学实例，分析多媒体在小学英语教学中的功能和运用分类，并就现下多媒体在教学运用过程中的误区，提出了制作和运用多媒体辅助小学英语教学的基本原则，以及制作和选择多媒体资源的途径，供教师参考、借鉴。讲座还将通过典型课例中关于多媒体的运用与教研员和授课教师展开面对面的分析和讨论，为一线教师提供直观认识，加深了解。在讨论和完成作业的实际操作中，提高教师对恰当运用多媒体辅助教学的认识和理解，并能就多媒体的选取、制作和运用等方面达成共识，真正使多媒体服从于教学需要，服务于课堂教学。 　　【学习要求】 　　学习前： 　　1. 阅读有关书籍，了解多媒体与小学英语教学的相关知识； 　　2. 学习《英语课程标准》中关于课程资源及多媒体资源的相关要求； 　　3. 准备或观看若干多媒体课件或在小学英语教学中运用多媒体课件的教学课例。 　　学习中： 　　1. 认真听讲，重要内容做好听课笔记； 　　2. 结合教学实际思考，大胆提问、质疑； 　　3. 及时完成作业，并与同伴讨论、交流。 　　学习后： 　　1. 结合学习内容梳理和反思自己对在小学英语教学中运用多媒体的认识，撰写一份学习体会； 　　2. 制作一个多媒体课件，并说明资源选取的途径及教学中如何使用该课件。 专题讲座 　　多媒体在小学英语教学中的应用 　　范冰（ 北京大学附属小学，中学高级教师） 一、“多媒体”及“多媒体课件”的定义 　　随着素质教育改革的不断深入，小学英语教学理念已从以教师为中心转向以学生为中心，教学手段也从以教师讲授为主转为较大程度地运用多媒体技术手段。如今我们已经进入了数字化信息时代，现代教学技术和设施的逐步完善，为运用多媒体辅助教学提供了可能。因此，在探索具体学科素质教育的实施中，多媒体辅助教学已由开始时的在优质课、示范课上的 “表演”，正式向实施素质教育的主阵地———课堂教学迈进，尤其是英语课堂教学。那么，究竟什么是“多媒体”呢？ 　　（ 1 ）多媒体（ Multimedia ），在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音 ( 包含音乐、语音旁白、特殊音效 ) 、动画和影片。 　　多媒体的用途很广泛。利用多媒体作教学用途，除了可以增加学习过程的互动性，更可以吸引学生学习、提升学习兴趣、以及利用视觉、听觉及触觉三方面的反馈 (feedback) 来增强学生对知识的吸收。在日常教学中，我们利用多媒体辅助教学最常见的方式就是“多媒体课件。 　　（ 2 ）“多媒体课件”： 　　多媒体课件是以现代教学思想为指导，以计算机、多媒体和通讯技术为支撑，具备一定的教学功能的，以学生为中心的多媒体计算机辅助教学软件”（李克东， 2002 年） 二、多媒体技术的显著特点 　　随着多媒体教学手段在教学实践中的广泛应用，确实引起了小学英语课堂教学的一系列变化，它受到了越来 越多 老师和学生的喜爱。那么多媒体技术有哪些显著的特点呢？ 　　1 、多媒体的最大特点是交互性，重要特征是数字化及人机交互能力。多媒体可以表示图像、动画、声音、视频，可以模拟仿真。比如：在英语课堂教学中，它可以帮助教师实现模拟真实的语言交际情境。同时，它使人对媒体有更大、更自由的选择权和更多角度的观察点。 　　2 、其次是综合性。多媒体是计算机、声像、通信技术的综合体，它使我们的教学手段更趋于全方位、多层次，从而创造一个更适合学生学习的开放的探索式的学习环境。 　　3 、多媒体具有图文并茂、表现力强、动感效果、新颖时尚、易于保存、信息量大等特点，能给人以很强的视觉冲击力，留下深刻印象。多媒体的这样一些特点，正好适合于小学生活泼好动、注意力不易持久、对新鲜事物及其好奇的年龄、心理特点和学习需求。 三、多媒体课件的功能 　　多媒体计算机辅助教学能将声音、形态、色彩、动作等融为一体，化静为动、化远为近，可以帮助教师活化教学内容，使学生自觉借助多媒体生动形象的画面理解学习内容、理清学习思路，从而领会学习要点。当我们在小学英语教学中运用多媒体时，必然能给课堂教学注入新的生机