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我是草原小牧民说课稿 《我是草原小牧民》说课稿 各位评委老师，大家好！ 今天我说课的内容是人音版第五册第二单元《草原》中的《我是草原小牧民》一课，课标提出以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合 。新的课标还需要我们转变观念，改变以往的教学思路，以全新的感觉来面对课堂、学生和教材，同时转变教师自身的角色。这也是我本次说课的理论依据。下面我从教材分析、教法与学法、教学过程等方面，讲讲我对本课的教学设想。 一、 说教材（首先我来说一说教材） 《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳动的节奏，具有舞蹈性的律动感，表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。歌曲的衬腔“啊哈嗬”是该曲的扩充部分。舒展的节奏、富有动力感的旋律，表现了小牧民豪放的性格和放牧时的愉快心情。最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼、自豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美生活的赞美。 基于上述分析，结合新课程标准的要求和我对本课的理解，我将制定以下几个教学目标： 1、学习歌曲《 我是草原小牧民》，能用欢快、自豪的声音演唱歌曲。 2、通过小组合作学习、为歌曲伴奏等音乐实践活动，培养学生的表现力、合作能力、创新能力。 3、通过音乐实践活动，让学生初步感受内蒙古地区风土人情。 结合三年级孩子接受能力强，爱唱却唱得不够准确、动听的音乐能力；爱