语言类游戏.pptVIP

第一组：05杜晴晴 11李栋东 14陆婷云 18邱彧 19任静 20汝静飞 22王海燕 * 一、幼儿语言游戏： 语言游戏是由教师组织指导、以完成一定的语言教学任务为主要目的的幼儿的一种游戏，主要用于训练和发展幼儿的言语能力 。 * 二、特点： 1、可以激发幼儿的学习兴趣和求知欲望； 2、缓解幼儿由于要达到某一目的而产生的紧张心理,使幼儿在轻松愉快的情绪中发展语言。 3、提高学习效率，在游戏中，幼儿身心处于积极的状态，没有精神束缚和压力，可以由被动的受教育者变成活动的积极参与者，从而提高学习效率。 * 三、分类： 幼儿语言游戏可以分为听、发音游戏，词汇游戏、句子游戏、描述型游戏 发音、听音游戏是似练习正确发音，提高辨音能力为目的的游戏， 词汇游戏是以丰富词汇和正确运用词汇为目的的游戏, 句子游戏是以训练按语法规则正确组词成句，并运用各种句式、句型为目的的游戏, 描述性游戏主要是以训练幼儿用简单、生动、形象的语言描述事物的特征、发展连贯性语言为目的的游戏。 * 四、游戏举例： （一）听、发音游戏： 1、炒青菜： 一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。 歌词：炒青菜，炒青菜，切、切、切。 捏包子，捏包子，捏、捏、捏。 汽车来了，嘟嘟嘟，到家了。　　 * 2、山上有个木头人 幼儿能按规则进行活动，愉快地与同伴边念儿歌边游戏，提高自我控制能力和听说应变能力。幼儿边念儿歌边自由做动作，儿歌念完后，做一个造型保持身体不动。如果发出声音了或身体动了，就伸出手给同伴，马马虎虎打三下：一、二、三。　　 附：山上有个木头人 山,山,山, 山上有个木头人。 三,三,三, 三个好玩的木头人。 不许说话不许动。 * 3、拍电报 训练灵敏性、注意力、记忆力、巩固儿童对数的概念 游戏准备：幼儿分成2组-3组，每组 2-10人。玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下（例如电报数字是5就用手指轻轻点5下），依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上 * （二）词汇游戏： 1、词语接龙游戏 教师与一幼儿同做游戏，两人同念：“我家弟弟真淘气，今晚带你去看戏”幼儿：“什么戏”教师：“游戏”幼儿：“什么游”教师：“菜油”“什么菜”“花菜”“什么花”……如此类推，一问一答，循循诱导。可以是词语的首位衔接的如：中华→华夏→夏天→天气 * 2、说反义词 （1)请幼儿去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。 规则：①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。 　　 ②别人说过的尽量不说。 （2）出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。 　　规则：同上 (3)出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。 　　规则：①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小） 　　 ②别人说过的就不能说。 * 3、蹲蹲乐 玩法：教师把幼儿分成三组，分别是水果组，动物组，植物组，每个小组围成一个圆，每个幼儿记住一个东西的名称，如香蕉，然后一个幼儿说：香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完XX蹲。并做出蹲的动作。 * 4、小小邮递员 培养幼儿对地名的认识，丰富词汇。 玩法：老师请一个幼儿来扮演邮递员。 “咚咚咚，谁啊，我是邮递员呀，哪里来的信，XX来的信啊” * （三）句型游戏 1、请上车： 请幼儿扮演司机，口中念儿歌：“嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。”小朋友，你们想上我的汽车吗？ 游戏规则： ①. 司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。 ②. 乘客必须用 “因为***所以***”完整地对上司机的话，才能上车，否则不能上车。 ③. 汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真开心。 用“因为***所以***”的句型开展游戏。 * （2）盖高楼 今天我们来玩盖楼房的游戏，不是用砖、水泥那些建筑材料而是让你们来用“ΧΧ越Χ越Χ”的句型说话，