初中数学教学中科学思维能力的培养.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学教学中科学思维能力的培养 河北省临西县第二中学 李华 摘要：钱学森教授曾指出：“教育工作的最终机智在于人脑的思维过程。”因此，在数学教学中如何发展学生的数学思维，培养学生的数学思维能力是一个广泛而值得探讨的课题。 关键词：数学 教学 思维 能力 钱学森教授曾指出：“教育工作的最终机智在于人脑的思维过程。”因此，在数学教学中如何发展学生的数学思维，培养学生的数学思维能力是一个广泛而值得探讨的课题。那么，如何在初中数学教学中培养学生的科学思维能力呢？ 一、加强对科学思维的认识 1、科学思维内容 科学思维是对人类思维的定性区别，是指以科学方式进行的差异性思维，从宏观上看很多人把科学思维等同于创新思维，而在数学教学实践中，科学思维主要包括分析数学问题的逻辑思维能力、对生活中的问题进行数学概况的抽象思维能力、空间图形的多维思维能力、以及数学应用的发散思维能力等。 2、科学思维意义 初中数学中强化科学思维能力的培养，是《初中数学课程标准》的新方向，围绕教学以学生为中心的理念，培养科学思维能力首先能够加强初中生对基本数学理论的理解，为其今后从事立体几何、函数、高等数学等的学习打下扎实基础；其次能够培养初中生的数学学习兴趣，兴趣是第一老师，通