初中语文新课导入法.docVIP

精品论文 参考文献 初中语文新课导入法 高铭 河南省太康县城关镇回族中学 河南 太康 475400 中图分类号：G63文献标识码：A 文章编号：41-1413（2012）05-0000-01 新课的导入是语文教学的一个重要环节。要使学生在上课的短短几分钟便把注意力中到所学课文上，并产生跃跃欲试的感觉，导入课文的技巧至关重要。导八得好，使会牵一发而动全身，收到事半功倍的效果． 那么，用怎样的方法导八为好呢?下面介绍十种导八方法，以供参考。 一、猜迷激趣法 “兴趣是最好的老师1用猜速的方式揭题，既能使学生喜闻乐见，又能高度集中他们的注意力，增强他们的好奇心。如《谁是最可爱的人》可以这样导入： 今天，我让同学们猜一个谜语，这要考考大家的智力（故作神秘)。 一天，我校办公室，李老师和几个同事正在办公。这时来了一个穿军装的年轻人，对着了老师有力地敬了一个军礼后说：“李老师，我来看您了。”老老师抬头一看，似乎有些印象但又记不起他的名字。正迟疑间，旁边的一位老师想为难下他，问他的学生叫什么名字?李老师稍一沉思，笑着说： “还用说，他就是．…”听后，他的学生和其他老师都会心地笑了．但李老师并没有说出他学生的真实姓名，同学们精猜，老师是如何称呼他的学生呢? 学生各把己见，举手回答．有预习的学生会答。最可爱的人”．对，李老师就称呼他的学生为“新时人最可爱的人”，为什么这样称呼呢?通过学习魏魏的《谁是最可爱的人》，同学们可以找到答案。这样，学生的学习积极性马上调动起来了。 二、故事引路法 学生都爱听故事，在新课之前讲一个小故事，使课堂产生一种轻松活泼的学习气氛，激发学生学习新课的兴趣。如学习《竞选州长》一文，有老师就用故事导八：马克?吐温发表《竞选州长》后，一次偶然的机会遇到了纽约州州长长霍夫曼，霍夫曼见到这位大名鼎鼎的小说家，便恶意攻击说： “马克?吐温，你知道世界什么东西最坚固吗?什么东西最锐利吗?我告诉你，我的防弹轿车的钢板最坚固，我手枪里的子弹最锐利。”马克middot;吐温笑着回击说：“我以为世界上最坚固、最厚实的是你的脸皮，而最锐利的还是你的胡须。你的脸皮那么厚。可你的胡须居然能够剌破它长出来，还不锐利吗?”故事引起了同学们的笑声，老师乘兴提出：“马克?吐温的语言特色就是幽默、辛辣，你能从《竞选州长》中说说这种特点吗?”好，我们今天就开始学习这篇课文。 三、设问引入法。 教授新课时，巧妙的设问，往往能引起学生高度的思维，积极地思考问题。 如教学《苏州园林》时，可从漫谈一些城市的美称入手，先在副板书的位置上写上“城市的美称”几个字，然后说：“我国不少城市都有自己的美称，例如我们浏阳可以叫花炮城，上海可叫不夜城，广州可叫羊城，南昌可叫英雄城……那么苏州叫什么城?同学们精猜?”(老师在正板书位置上写“苏州”二字)不少学生不约而同地发出响亮回答： “园林城!”于是．老师顺势在“苏州”二字后面写上“园林”二字。这样，引导学生在感受新知识的乐趣中导八新课，话语不多，却使学生心里豁然开朗，兴味盎然，增加了学习新课的驱动力，息于了解苏州的园林的特色。 四，对联揭示法。 对联字数相等，句式对称，内容相关或相反，是中华民族文化艺苑中的一朵奇葩，巧妙地将这一语言艺术引进课堂，能给有限的课堂带来无限的生机，充分激发学生的学习兴趣。如我在教学《范进中举》时，就用了一幅恰好能概括范进中举前后的不同境遇的对联．以此来导入本课的阅读欣赏。 五、开门见山法 教师的开场白是直接点题．用准确精练的语言，主动提出一堂课的教学内容，给学生一个整体八微的感觉。如初中第一册《短文两篇》，因学生刚从小学进八初中，师生之间不太熟悉．相互交流的语言还很贫乏，不可能一下子就采用生动活泼的导八法，只能采用直截了当的开门见山法：今天我们开始学习初中阶段的第一篇文章《短文两篇》。《金黄的大斗笠》描绘了一幅风雨童趣图，画中充满生活的观乐，纯真的童心：《散步》则选取生活的一角。通过几个细节，写了三代人之间的深沉的爱。两篇文章都是写家庭生活的温馨、和睦．关爱．下面，我们就开始学习这两篇短文． 六、穿插吸引法 在教学中，空插一些文人的奇闻轶事，往往具有强烈的吸引力．如教王之涣的《凉州词》时，一开始就穿插王之涣的一段经历，有一次，诗人王之涣、王昌龄和高适在一酒店饮酒，并听几名歌女唱歌。他们私下约定，如果谁的诗被歌女唱出，就证明谁的诗最爱欢迎，结果最好的一位歌女第一首就唱出了王之涣的一首诗，这首诗是千古佳