日籍诺贝尔科学奖得主给我们的启示研究.pdfVIP

Vo1．33NO．8 物 理 教 师 第 33卷第 8期 (2O12) PH Y SICS TEACH ER 2012年 · 物理学家与物理学史 · 日籍诺贝尔科学奖得主给我们的启示 窦 林 陆建隆 (南京师范大学教师教育学院，江苏 南京 210000) 摘 要：21世纪是创新教育的世纪．日本在 2001年提 出了5O年 内拿 3O个诺贝尔奖的计划，而在过去的 1O年 内，他们已经完成 了计划的近 1／3．本文通过研究 日籍诺贝尔科学奖获得者 的人生经历，着重通过对典型的案例 分析 ，得出杰 出创新人才成长的一些 内在要素，以及如何利用 良好 的外在条件做 出重大的创新成果，从而对我国 的科学发展和创新型人才的培养给 出一些启示．直面世界各 国科技 的激烈竞争，民族 的创新能力 已关系到中华 民族 的兴衰存亡．江泽 民同志指 出：“创新是一个 民族的灵魂 ，是一个 国家兴旺的不竭动力．”因此，当前大力开展 以创新精神为核心的教育，在我国已显得至关重要． 关键词 ：日本 ；诺贝尔科学奖；创新；启示 1 引言 自豪，我们的山寨产品又便宜质量也不错．可是笔者认为，这 每年 l0月，当诺贝尔科学奖获得者 的名单在瑞典的斯德 体现 了一个很严重的问题，我们 中国人正在逐渐失去一种创 哥尔摩宣布的时候 ，在国内总会引起新的一轮 自我反省和批 新能力 ，我们慢慢地变成 了只会加工，只会模仿 的人 ，这是非 判的浪潮．问题的焦点都集中在一个问题上，2011年 的诺贝尔 常可怕的．而诺贝尔科学奖获得者所取得的成就 ，基本上都是 科学奖名单中又没有中国本土科学家的名字．在过去的 110 以前所没有的，都是属于当时科学最前沿的领域 ，这需要的就 年中，一共评选出600多位诺贝尔奖获得者 ，其中美籍科学家 是一种创新精神 ，而不是加工和模仿． 就有 300多人，几乎 占了全部的一半，其 中诺贝尔科学奖获得 表 l 者有 235人，而我们亚洲，只有25位亚裔学者获得诺贝尔科学 国家地区 诺贝尔科学奖获奖人数 奖 ，其 中日裔有 14位，华裔有 8位，印度裔为1位，巴基斯坦裔 为 1位(见表 1)．中国是世界上人 口最多的国家，虽然已经有 8 美 国 235 位华裔科学家获得 了诺贝尔科学奖，却没有一个中国人因为 亚洲 16 在本土完成的工作而获得诺贝尔科学奖．然而 ，我国的近邻 El 日本 14 本，人口只有我们的1／7，但是从2O世纪初至今 ，已经有 14名 巴基斯坦 1 日本籍科学家获得诺贝尔科学奖．可能很 多人并不在意这个 印度 1 差距 ，因为诺贝尔奖并不能代表一个国家全部的科学实力．但 是 自从改革开放以来，中国进入了经济高速发展的时代，中国 再来看看我们 的近邻 日本 ，从 1945年二战结束到现 也成为了一个世界工厂．近几年来 ，“山寨”逐渐成为 了 “made 在 的这 65年 中，共有 14名 日籍科学家获得 了诺贝尔科学 inChina”的代名词 ，可能很多人并不在意这个现