培养高中生自主学习英语的策略.docVIP

精品论文 参考文献 培养高中生自主学习英语的策略 王纯青 摘要：自主学习不仅是创造性学习，也是学生成功学习的基础。培养高中生自主学习英语在高中英语教学中显得十分必要，本人总结多年的高中英语教学经验，从明确英语学习的重要性，激发学习兴趣，树立信心，开展小组互助活动，充分利用第二课堂活动等方面进行了有效探索和实践，并取得了一些成效。 关键词：高中生；英语自主学习；策略 社会的发展，科技的进步，教育观念的更新给英语教学提出了新的要求。联合国教科文组织指出：“未来的学校必须把教育的对象变成教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的主人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。”由此可见，自主学习既是创造性学习的基础，也是成功学习的基础。因此，在英语教学中如何采取有效策略，把学生学习英语的主动性培养起来已迫在眉睫！ 自主学习一般是指个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程或能力。其核心在于“自主”，强调独立、主动，自觉地学习。作为一种能力，自主学习不仅使学生在正规的学校教育中受益匪浅，而且为其终身学习奠定必要的心理基础。 中国大部分学生从开始学英语起，始终受传统教学模式的限制，到高中甚至大学阶段依然习惯于教师主导教学活动，被动地学习英语，这对学生学习英语是十分不利的。随着时代的发展，要求学生增强自主学习的意识，要积极主动地查阅资料，包括图书馆文献的检索方法、网上资料的搜索方法，从而开阔自己英语学习的视野， 激活自己的思维，养成良好的自主学习英语的习惯。 下面笔者就多年的高中英语教学经验，谈谈培养高中生自主学习英语的一些方法和策略： 一、让学生明确英语学习的重要性 在学生进入普高后,笔者会让学生了解世界发展的大势趋，让学生感觉到English is everywhere.。英语是世界上最广泛使用的一种语言，是获取各种信息、进行国际交流的重要工具。随着全球化的互联网世界趋势潮流，地球村俨然成型，国际间政治、经济、文化往来日益频繁，从资讯、科技、工商业乃至高等教育，英语已成为国际沟通交流的主要强势语言。特别是在笔者国加入WTO，并成功申办了奥运会和世界博览会以后，英语的重要性日趋明显。能否用英语熟练交谈就逐渐成为衡量个人工作能力和晋升级别的重要依据之一。 在学习生活中，笔者会经常用周围的具体事例教育学生，强调学好英语的重要性，外语是21世纪三大基本素质之一，现在不管是高考还是就业都很重视外语，学好外语就意味着进入一所好的大学,进入一个好的专业也会多一份就业机会。 同时，笔者也会结合他们将来要选择的专业性质，宣传学习英语的重要性。譬如对于选择旅游业的学生，笔者会再三告诫他们将来面对的是来自世界各地的游客，必然需要用英语与他们交谈；对于未来双语国际贸易班的学生，提醒他们将来要进行国际贸易，英语是不可缺少的工具。通过这一系列的教育让学生体会到无论国家的发展还是个人的发展都离不开英语，从而重新唤起了他们对英语的向往。 二、激发学生的学习兴趣，树立其信心 著名的教育理论家苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。”在高中英语新课程实施过程中,许多高中生缺乏自信,有的甚至发展为习得性无能,导致无法完成学生个体发展和学校教育任务;还有一部分学生因自信心过高甚至盲目自大,导致无法完成学生个体发展和学校教育任务。鉴于笔者校学生英语基础总体较差的实际，笔者从以下几个方面着手来激发学生对学习英语的兴趣、树立其信心，让学生体验到英语学习的快乐和成功的喜悦。 1.对学生进行爱心教育 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。没有爱，就没有教育。”师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用，师爱还可以促进学生的人格转化。“感人心者，莫先于情。”教师对学生关心、体贴、爱护，能使学生感到温暖，产生强烈的责任感、依赖感。有的学生因为成绩不好、行为不良，得不到老师的青睐，经常成为被遗忘的角落，从而产生自卑、自暴自弃、对抗的情绪，进入高中以后，如果对他们继续地训斥和指责，采取高压政策，就更容易使他们产生逆反心理，甚至会恶化师生关系，使教学进入恶性循环，所以，我们更需要用爱心滋润他们的心田，用真挚的爱唤起他们对学习的热情，和心灵中最善良的一面，让他们感受到老师是真心爱他们的，并没有歧视他们。即要关心他们的学习，有要关心他们的生活、心理动态。要经常与学生打成一片，倾听他们的呼声，多与他们交流思想，多向学生敞开自己的心扉，如可把自己的生活、学习经历讲给他们听，因为这