基于CDIO 的实训模式探索.docVIP

精品论文 参考文献 基于CDIO 的实训模式探索 崔岩CUI Yan曰董洋溢DONG Yang-yi （西北工业大学明德学院，西安710124） （Northwestern Polytechnical University Ming De College，Xi'an 710124，China） 摘要：本文针对目前实训现状的分析和总结给出了一个结合CDIO 培养模式思想设计培训大纲，采取引进来的方式，降低对企业的要求，合理利用学校资源进行校企合作，并通过企业合作的项目以接近实际软件开发的模式进行实训的一种新模式。最后给出了培训计划和详细的考评标准。 Abstract: This paper gives a ideological design training programs that combined with CDIO training model, which is a new model thattaking the introduction way to reduce the requirements for the enterprise, rationally using school resources for school-enterprise cooperation,and through enterprise cooperation projects to close to the actual software development. Finally this paper puts out the training programs anddetailed evaluation criteria. 关键词：校企合作；CDIO 培养模式；工程教育；软件开发 Key words: school-enterprise cooperation；CDIO training model；engineering education；software development 中图分类号院G642 文献标识码院A 文章编号院1006-4311（2014）07-0230-02 引言： 计算机专业的培养重点之一是学生的实际项目开发能力。通过各种课程实训及校外实习等方式对学生进行能力的培养，这也是体现学生学习成果，进一步加强学生实际动手能力和确认自身发展方向的一个重要环节。因此，从学院的角度出发，如何为学生创造一个良好的实训环境就非常重要。实训的目的是培养具备实际动手能力的应用人才，而相对于目前广泛的计算机商业应用背景下，对于计算机开发人才素质的要求越来越高。这种素质的要求不仅仅体现在对个人开发能力、设计能力的要求，更是在大工业、大工程的背景下，对工程项目的意识和概念。因此工程教育的概念应该被进一步加强。 工程教育的目的就是为了学生成为一名成功的工程师提供所需要的学习。在过去的20 年中，学术界、工业界和政府部门的领导提升了对理想工程师特质的认识，开始强调改革的必要性，也就是一种隐含的关键需求———要培养学生能够在现代团队的环境下，构思—设计—实施—运行具有复杂和高附加值的工业产品、过程和系统。[1]在传统软件工程课程中，对于个人在项目团队开发的管理和方法有一定的介绍，但在实训当中的体现很少，这样就势必造成学生在这个方面，既缺乏理论知识的积淀，又缺乏实际工作的经验。工程教育的目标就是试图从理论的角度提供一个解决目前问题的思路和方法。 当然从理论的角度分析，构思—设计—实施—运行并不是太难理解的概念，但是其中的难点在于如何真正可以在实际开发中运用。理论的学习再深入，没有实际的社会实践，这个理论的价值就不会发挥，甚至是毫无意义的。学生也不能真正具备这方面的素质。因此，在以CDIO 为理论指导的同时，必须配以合适的实践课程方式来支持这个理论的实践学习。 根据对目前实训现状的分析和总结及相关资料的研究[2][3][4]，作者试图设计一个采取项目化课程任务的方式，引入软件公司参与开发管理。以最接近实际项目工程开发模式的课程设计来支持CDIO 的理论的应用教学。 1 基于CDIO 思想的实训模式设计 1.1 新模式的设计思路接近真实工作环境的实践当然是到企业中实习为最佳。但在目前的社会背景下，让学生到企业去实习有一定的难度。这个难度主要来自企业。大多企业都不愿意接收学生到公司实习。其中主要原因是受限于场地、人力成本等因素，使得大部分企业不愿意或没能力合作。对于软件企业，办公或生产场所都是按需设置，不会有太多额外的场地