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精品论文 参考文献 多措并举，打造学校安全教育 刘瑞英 摘要：近年来，校园安全事故频发，做好校园的安全教育，减少事故已经成为当务之急。本文从几个大的方面出发，多措并举，为学校安全保驾护航。 关键词：安全教育；安全意识；心理健康 校园安全问题己成为当前学校工作的重中之重，成为全社会关注的焦点。校园安全要保障，安全教育的深入至关重要。安全教育要深入，安全的教育方式必然要求多样化，怎样才能发掘安全教育资源，实现教育方式的多样化和灵活性，增强安全教育的广度和深度呢？下面我就本校多年来进行安全教育的一些做法谈一谈。 一、培养师生及家长的安全意识，形成安全教育网络 1、让安全意识走进家庭。 本校地处农村，学生及家长，甚至教师的安全意识都不够强，为此学校每学期都开展“让安全意识走进家庭”活动，在不同时段，利用发放安全教育材料、给家长一封信、签署安全协议书以及运用班主任电话沟通、家长qq群聊天等形式对家长进行安全意识教育。另外学校成立安全工作领导小组，学校和分管领导，学校和教师，教师和学生及学生家长层层签订安全责任书。打造学校抓宏观、抓大局，教师抓微观、抓细节，家长全面辅助的立体式管理格局。 2、多渠道、多手段，提高师生安全意识和防范能力 （1）、抓日常安全教育。只有学生懂得了安全，才会事事安全，人人安全。为此学校利用晨会、班队会、板报、专栏等，加强对学生安全知识传播和教育， 通过不同形式将方方面面的安全知识教给学生，使学生在头脑中牢牢树立安全第一的思想。同时学校要求班主任老师把安全工作作为重要日常工作来抓，每周都要有安全教育专项记录。强化班级活动，在活动中创设情景，让学生扮演各种角色，置身其中，深刻体会，让他们的脑子活起来，身体动起来，让安全警钟时刻在学生头脑中敲响。 （2）、安全教育与学科教学相结合。学科教学是对学生教育的主阵地，我们有意识地将安全教育科学准确地融合到学科教学之中。让安全教育在各科教学中全面贯彻与实施，通过“润物细无声”???方式加以渗透，让安全在学生心灵中扎根发芽。 在课程中最大限度地发掘一切可以利用的教育因素，融入安全的内容，通过课堂教学,不断深化安全教育，努力使安全教育入耳、入脑、入心。 3、抓重点，重点抓 加强学生安全教育，既要全面展开，又要有重点地进行，重点时段、重点活动、重点人物要重点抓。 一是抓重点人。如要求体育教师上课时要以身做则，为人师表，要求穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等，严禁与学生嬉戏取闹或做有动作粗野，违反运动规则的行为；再如，对经常违反校纪校规的学生，要进行重点教育、经常教育，防止因严重违反校纪校规造成安全事故。 二是抓重点场所。场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。如在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整，及时清除小石块，防止绊脚引起不必要的伤害事故的发生。再如跳远时沙坑一定要平整好，防止沙子过少或者沙坑中有同学玩耍时留下砖头和石块等造成学生损伤。 三是抓重点时期。重点时期是指易发生安全事故的特殊时期，在中学应重点抓好以下几个时期的安全教育：一要加强新生入学时的安全教育。新生刚跨入大学校门时，由于对校园及周边环境情况不熟悉，缺乏安全防范知识，不懂得如何自我保护，最容易发生各类安全事故。因此，切实加强新生入学安全教育，增强新生的自我防范意识，这对于他们以后的学校生活，乃至以后人生道路上都将会产生深远的影响。每学期开学第一周，是本校的安全教育周。在这一时期，通过国旗下的讲话，黑板报、专栏、班会等形式展开活动，对学生安全方面的习惯进行再规范。二要加强节假日期间安全教育。节假日期间学生思想容易放松，易发生财物被盗、火灾、食物中毒、溺水、车祸等事故。因而在此期间特别要强调安全问题，防止各类事故发生。学校与学生及其家长签订安全责任书，学校专管安全的领导对全校学生进行全面的安全教育，使学生对学校的安全规定基本都能逐条背诵。三是在校期间的重点时段，学生活动多，相对自由的时间，如课间、三餐后、住宿生入睡前后，本们都安排教师在这些时段值班，对学生进行指导和监督，保证学生的活动健康有序，有条不紊。 二、适时开展专项安全教育活动 专项安全教育活动是学生强化安全意识，增长安全技能的良好平台，让学生在活动中成长，在活动中提高是活动的宗旨。我们认为应重点开展好以下几个活动：