台大小儿实习-中山医学大学职能治疗学系.docVIP

台大醫院復健部 兒童職能治療實習教學計畫書 2013.2.8 一百零一學年度第三次修訂 一﹑單位簡介 教學計畫主持人:職能治療技術科 林克忠主任 實習單位負責人: 姜富美治療師 實習課程負責人: 蕭小菁治療師 地址：台北市中山南路8號 臺大醫院兒童醫療大樓4樓 電話﹕(02)2312-3456轉70406~8或70420 台大兒童職能治療服務之對象為0-18歲有健康問題而影響生活參與的孩童，主要診斷有腦性麻痺、身心發展遲緩、自閉症、注意力缺損過動症及多重障礙等個案。治療的模式採人-環境-活動模式，全面了解孩童生活參與上的表現與困難，介入合併採用發展理論、學習理論、行為理論、感覺統合理論、動作控制與動作學習理論、以及職能科學等相關知識，達到人與環境、活動互動的最佳適切性，在人的部分，透過活動設計增加個案的生活自理、動作感覺、心理社會能力，並藉由協助家人或主要照顧者瞭解孩子的能力與困難，調整活動及環境，安排家庭生活等，以利個案充分參與家庭及學校生活。服務之內容除直接治療，也會適當轉介其他資源，如輔具、居家環境評估、其他療育單位等。 二﹑實習教學目標 教導職能治療實習學生成為兒童職能治療師所需的專業知識、技巧與態度，在專業知識與技巧部分實習生學習以人-環境-活動模式評估各種兒童健康相關參與問題，並透過調整人、環境與活動的適切性，來達到最佳參與的成效，能獨立思考並呈現臨床推理的驗證過程，專業態度部份能具有基礎行政管理能力並學習與其他專業溝通的信心與能力。 三﹑實習內容 實習內容將包含臨床評估及治療、與個案、家人及相關人員溝通及相關之行政事務的處理，實習過程以漸進方式讓實習學生學習成為一名合格職能治療師所應具備的各項知能。為幫助實習學生得到更好的學習，本站安排導師制，三位學生配有一名導師，負責協助實習生之生活適應與臨床學習，得依實習學生個別實習進度調整作業量，並委派實習單位負責人為督導。 本站安排有各項教學課程，如評估工具的介紹、環境器材介紹、衛教書籍閱讀等，以補充同學們專業相關的知識，本站之核心課程為臨床個案治療及評估、個案討論會、團體研討會及期刊報告，促進學習思考分析問題，並連結實務與研究，學習實證職能治療。 教學活動時間表-各臨床教學活動，需將教學及討論內容紀錄於「臨床教學紀錄表」，交由教學老師存檔。 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 8:20～12:00 臨床治療工作/個案病歷書寫、個案討論、活動設計與討論 12:00～12:30 午餐、休息 12:30～13:30 職能治療 教學活動 職能治療 教學活動 11:30 早療討論會 職能治療 教學活動 職能治療 教學活動 13:30～17:30 臨床治療工作/個案活動設計與討論、病歷書寫 17:30～18:30 教學活動 臨床指導老師名單 姓名 最高學歷 畢業學校系所 教學醫院工作年資 職能治療師 證書號碼 臨床指導教 師培育認證 姜富美 碩士 美國伊利諾大學職能治療研究所 18 職字第000101號 高級臨床教師 邱資皇 碩士 台灣大學醫學院職能治療學系暨研究所 13 職字第000721號 高級臨床教師 蕭小菁 碩士 台灣大學醫學院職能治療學系暨研究所 12 職字第000916號 高級臨床教師 黃暐恬 學士 台灣大學醫學院職能治療學系 9 職字第001405號 高級臨床教師 賴雯忻 學士 台灣大學醫學院職能治療學系 5 職字第002206號 高級臨床教師 謝雅琳 碩士 台灣大學醫學院職能治療學系暨研究所 1 職字第002195號 初級臨床教師 兼任指導老師名單 姓名 職稱 最高學歷 專長 曾美惠 台大職能治療學系教授 美國波士頓大學治療科學研究所博士 感覺統合評估工具發展、自閉症孩童之生活品質、腦性麻痺兒童之學校適應、發展協調障礙兒童之發展與學習問題 陳顥齡 台大職能治療學系助理教授 台灣大學醫學工程學研究所博士 生物力學、動作分析、動作控制、兒童職能治療 王湉妮 台大職能治療學系助理教授 美國紐約大學 職能治療博士 早產兒綜合發展及評估、嬰幼兒動作發展及評估、早期療育、職能治療實證醫學 T:曾美惠老師 H:陳顥齡老師 N：王湉妮老師F:姜富美老師C:邱資皇老師S:蕭小菁老師 W:黃暐恬老師 P:賴雯忻老師V:謝雅琳老師 PGY學員:許全治療師 一 二 三 四 五 11:00~ 11:50 17:10~ 18:00 12:30~ 13:30 17:30~ 18:30 12:10~ 13:30 17:30~ 18:30 12:30~ 13:30 17:30~ 18:30 12:30~ 13:30 (一) 8:0