2005年精品课程建设报告-theol网络教学综合平台-北京城学院.docVIP

北京城市学院 2010年精品课程建设报告 课程名称: 传播学理论 所属单位: 公共管理学部 所属学科： 传播学 负责人: 侯建 日 期: 2010年5月 目 录 一、前言 2 1、课程发展历史沿革及现状 2 2、课程指导思想及定位 2 二、教学队伍情况 3 1、课程负责人简介 3 2、课程组成员情况 3 3、师资培养 3 二、教学内容 4 1、理论教学体系 4 2、实践教学体系 4 三、教学改革与科研 4 四、教学条件 4 五、教学方式与教学手段 4 六、自我评价 4 1、课程特色 4 2、在国内外同类课程中的地位 5 3、本课程目前存在的不足 5 七、课程建设规划 6 1、建设目标： 6 2、课程资源上网时间表 6 一、前言 课程建设是我校教育教学工作的一项基本建设,也是教学改革深入到具体教学内容领域的关键环节。 《传播学理论》作为传播学专业本科的专业主干课程，是传播学各方向的专业课程的基础理论课程之一。该课程虽然是以理论内容为主，但是传播理论是建立在传播实践之上的经验性理论课程，并非是脱离实践的纯理论课程。力求突出传播学主干理论的基础上，按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构，更新教学内容年，“传播学”，并编写了《传播学讲义》“传播学”，传播学专业基础课、专业必修课或专业选修课。《传播学》。 ，我校传播学课程师资力量也得到充实，“传播学”及相关课程的教学。年，我校获得了传播学专业学位授予权，成为第一批传播学点2009年起，传播学成为北京重点学科。 ，传播方式日新月异，传播现象层出不穷我校传播学课程的教学内容、教学计划和教学大纲也与时俱进，不断进行补充、调整和修正。《传播学》已交付出版社付印，新的教学方法及辅助手段应用，使得教学工作有本质上的飞跃。“传播学”不仅是我校最普及的文科专业基础课之一，是学生欢迎的热门课程硕士人～0岁自2004年以来，一直从事应用传播学研究、传播学相关专业建设及教学和教学管理工作。教学工作出色，曾获得北京城市学院年度优秀教师荣誉称号多次《大众传播与文化价值潜能的释放---以北京地区为例》《北京城市学院学报》2006）、《浅谈传播学基础理论课程改革的实践与探索——以〈动画概论〉课程改革为例》2010年5月第五次全国传播学本科教育联席会优秀论文集教育部高职高专广播电视专业指导委员会现代传播实习实训基地建设项目信访信息研判重要性研究——基于资源纠纷与经济发展的内在关系姓名 职称（职务） 专业 学历 承担 侯健 信息学部 副主任，讲师 传播学 （理论） 博士 统筹建设工作、教学管理 何其聪 讲师 传播学 （理论、传播心理） 博士 主讲教师 王文潇 讲师 传播学 （理论、新闻实务） 硕士 主讲教师 朱方 讲师 传播学 （研究方法） 硕士 主讲教师 师资培养 我校一贯重视对专业教师的继续教育和培训工作。在学校各级领导的支持和鼓励下，《传播学理论》课程师资队伍完成了大量专业学习和交流工作。对专业师资的培养主要体现在两个方面： 专业学历教育 学历教育名称：传播学博士研究生学历教育；学习地点：中国人民大学；时间：2007年9月-2010年6月；参与教师：侯建。 ? 短期培训交流 活动名称:第五次全国传播学本科教育联席会；主办单位：全国传播学本科教育联席会组委会；时间：2010年5月；参与教师：侯建 活动名称：“和谐社会媒体责任”——中国传媒大会2009年会?；主办单位：中国新闻史学会主办、中国人民大学新闻学院、复旦大学新闻学院、北京大学新闻与传播学院、中国传媒大学电视与新闻学院、武汉大学新闻与传播学院、清华大学新闻与传播学院、华中科技大学新闻与信息传播学院、暨南大学新闻与传播学院、厦门大学新闻与传播学院、南京师范大学新闻与传播学院联合主办；时间：2009年12月4日—6日；参与教师：何其聪。 活动名称：2009年第三届创意北京高峰论坛；主办单位：由北京市工商行政管理局、北京广告协会、北京市广告服务管理中心、每日传播集团联合主办；时间：2009年4月20日-22日；参与教师：朱方、王文萧 活动名称：第三届全国经济新闻改革与发展研讨会暨首届全国大学生经济新闻大赛颁奖大会；主办单位：北京工商大学艺术与传媒学院；时间：2009年11月28-29日；参与教师：侯健。 活动名称：第四次全国传播学本科教育联席会；主办单位：全国传播学本科教育联席会组委会；时间：2009年5月；参与教师：朱方。 活动名称：教育部传播学专业青年骨干教师培训；主办单位：教育部高教司、中国传媒大学；时间：2007年10月12日-22日；参与教师：何其聪。 作为一所以本科教育为主，同时举办专科层次高等职业教育面向市场，自主办学适应能力强、实用本领多、综合素质高考生报考的热门高校，招生规模连续多年居市各