金色奖牌活动设计及反思.docVIP

《金色奖牌》教学设计 教师：柳宏梅 活动目标： 1.初步了解奖牌的含义，通过欣赏不同的 奖牌扩大认知范围。 2.通过动手、游戏，体验手工活动的乐趣。 3.通过获得具体的赞美，体验到进步带来的快乐，并更加乐于取得进步。 活动重点：通过动手、游戏，体验手工活动的乐趣，培养幼儿动手能力。 活动难点：引导幼儿掌握制作奖牌的方法，了解奖牌的含义。 活动准备：材料包、双面胶。2.自制金色奖牌一枚、各种奥运奖牌图片。 活动过程： 一、 开始部分 1. 教师和幼儿一起做律动《牛奶歌》。 2. 教师和幼儿谈话导入，明确目的。 教师：小朋友们刚才跳得特别棒，老师给你们点赞，小朋友们上中班了，会做的的事情可多了，每个小朋友都在进步，有的小朋友会自己吃饭了，有的小朋友已经学会了自己穿衣服、自己穿鞋、自己叠被子，还有的小朋友能更好的和别人做朋友，还会分享自己的玩具。大家进步都非常大，老师想给每一个小朋友颁发一枚奖牌，可是奖牌的数量太多了，老师做不完。今天，请小 朋友帮老师做奖牌好吗？ 二、 基本部分 1. 教师让小朋友观察老师制作的奖牌和不同奥运会奖牌的图片。 教师：老师请小朋友欣赏一下老师是做的奖牌。看，它像什么？像一朵小花，可以带在脖子上面。带上奖牌的人都是优秀的人。还有其他的奖牌，我们一起看一下，这些是奥运冠军的奖牌，有金牌、银牌、铜牌，上面有不同的标志和图案，代表着不同的意义。小朋友们可以发挥创意，制作出自己定义的奖牌。 2.幼儿认识材料，教师讲解操作步骤。 （1） 教师播放操作视屏，让幼儿观看。 （2） 让幼儿打开材料，认识材料。 教师：材料包里有什么呢？（幼儿回答：有两个大小不一样的圆） 教师：这两个圆是奖牌的圆心，那应该谁在上面谁在下面呢？（幼儿回答） （3） 教师出示操作步骤图并示范操作步骤，幼儿认真观察。 3．幼儿操作，教师巡回指导。 （1）小的圆形如果在大的圆形下面就会被遮挡住，所以要把小圆形贴在大圆形上面。 （2）要找到花朵形卡纸的中心点，避免贴歪。 （3）揭双面胶的备胶纸时需要有耐心，不着急，慢慢地揭开。 （4）丝带要粘的牢固，不然奖牌就挂不起来了。 （5）要发挥自己的创意用小粘贴贴出不一样的奖牌。但数量不宜过多。 三、结束部分 1.幼儿展示自己的作品，玩送奖牌的游戏。（教师边唱歌让小朋友送奖牌） 2.每天进步一点点。爸爸妈妈每天发现孩子一个进步的方面，奖励一个小粘贴并向孩子说明奖励的原因，一段时间后，家长可颁发一枚奖牌给孩子，鼓励孩子的进步。 《金色奖牌》活动反思 ? 美工活动中，总会听到一些孩子在开始动手操作的过程中或是高举小手，或是高声求助：“老师，我不会！”渐渐地，这些孩子对手工活动就产生了抵触情绪甚至是恐惧心理。班幼儿的美工活动仍是以激发其兴趣为主，使孩子们喜欢动手、乐于动手参与制作活动，对于动手能力较弱的幼儿，教师的二次指导在一定程度上是最有效且最常见的方法?朋友帮助能力弱的孩子。??