2017年春五年级期末质量分析.docVIP

五年级期末语文质量分析 新荣镇中心小学 陈一媚 2017春 试卷总体分析： 本次进行调研检测的试卷满分为100分，要求学生在120分钟内完成。试卷共四大题，第一题为识字写字与综合性学习（32分），第二题是填空（9分），第三题是阅读理解（12+10＝22分），第四题是写作（4+30＝34分），卷面分（3分）。此份试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷侧重考查了学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用，考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作水平总体不错。 二、成绩统计分析： （一）各分数段情况: 1.全年级情况： 学生人数 参考人数 参考率总分 平均分率及格人数 及格率优秀人数 优秀率单科积分 合计 威严庄重气势宏大、、 （二）学生方面 1、教会学习方法，提高学习能力。“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。多教怎么学，少教怎么做。 2、提高阅读能力，引导个性阅读。? 从抽样调查的结果来看，阅读题的失分率高，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。 阅读教学要和内容分析式教学告别，注重学生的个性感悟。注重“得意”的同时，更注重“得言”。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。 3、激发习作兴趣，抒发真情实感。? 学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。作文假，大，空的局面和宿构，套路现象依然严重。培养学生的写作能力，要采取多种方法。激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力， 应该是重中之重。 4