2017春季期中期中考试质量分析.docVIP

安定区清溪小学2016--2017学年度第二学期 期中检测质量分析 2017年5月25日 安定区清溪小学2016--2017学年度第二学期 期中检测质量分析 一、组织形式? 按照教体局和学区的统一安排，我校于5月15、15日进行了期中质量检测。本次检测由学区统一组织实施，调配外校教师的监考，阅卷采用流水线作业的方式进行。现将我校本次期中考试情况做一分析。 二、具体分析 1、各学科考试基本情况汇总分析 （具体见成绩汇总表） 2、各班级学科整体分析： 本次考试：1年级为学区第12名；2年级为12名；三年级第10名；四年级第5名；五年级为13名；六年级为13名。分析比较，我们发现，本次考试，我校各个班级的整体成绩都在下滑，不够理想。需要每位教师和学生静下心来认真思考、查找不足，寻找解决的办法。 三、试题及答题分析 1、语文 本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，照样子写词语，组词、成语填空、课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在80—90%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%；有关课外知识的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。 2、数学 本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。 3、英语 本次期中考试，试题的覆盖面大，难易适中。既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。从学生的答题情况看，学生对最基本的单词补空、单词辨音、词语联系搭配等掌握较好，这也反映了平时的教学比较扎实，重视基础知识的掌握和运用；与语文学科有相似的地方，学生的阅读题目做的不够好。此外，学生的答题习惯、分析具体问题的能力都是有待极力提高和改进的地方。 四、今后努力的方向： 首先，在目标管理上，一、二年级班级和学科提升空间较大，到期末提高5个名次，其他各年级在期末都要提升2个名次，各科单科成绩在期末质量检测中均提高3个名次。 其次，对各位老师各学科的教学提几点建议： 1、语文 （1）教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在在加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。抓好字词等基础知识的同时，要加强拼音和识字教学，充分体现语文的工具性，注意培养学生的说话和写话能力，拓展学生的知识面，为中高年级的作文教学打好基础。 （2）加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。每教学一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。 （3）强化作文教学,教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，让学生多读在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活写日记的好习惯，要重在积累，量变才能引起质变。教师要对学生加强作文审题、写作技巧的指导,并要强化训练。 （4）加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。 （5）加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。 2、数学 （1）立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 （2）重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决问题的策略，提高教学效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。 （3）加强数学理论的教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。 （4）加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。 3、英语 （1）、要面向全体学生，教师鼓励他们大胆地使用英语，要多创造机会让学生开口说英语，激发学生学习英语的兴趣，从书本中走出来，把所学知识真