百色学院本科专业评估方案.doc

百色学院本科专业评估方案 （征求意见稿） 一、进行本科专业评估的基本原则和要求 为进一步优化专业体系，加强专业内涵建设，突出专业特色，加快应用型人才培养步伐，学校将定期开展专业评估工作。在专业评估过程中，应坚持以下原则和要求： （一）贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，努力建设特色鲜明、具有示范作用的专业。 （二）努力形成以服务为宗旨，以就业为导向，产学研相结合的专业发展之路。 （三）做到条件、过程、成果评估相结合。既重视专业条件的建设过程，又重视专业管理与建设的实施状态和改革积极性、创造性，重视专业教学质量的实际效果。 （四）定性评估与定量评估相结合。努力准确反映专业在产学研等各项工作的实际效果，从而推进专业建设。 依据以上原则，我们在制定或应用专业指标体系与评估等级标准时，要做到：一是把握高等教育发展的客观规律，尤其是专业建设的内在要求；二是突出指标体系的导向性，使评估工作能发挥正面的导向功能；三是使每一条末级指标具体、有可测特性，又不使末级指标数目过多；四是减少整个指标体系中指标之间的交叉和覆盖面；五是在所设置的指标和等级标准中，注重各个客体之间的可比较性；六是努力采集到真实、具有实际意义的信息。 二、专业评估工作的组织实施 （一）本科专业评估的组织工作由教务处负责。 （二）本科专业评估每三年进行一次，时间一般在10～11月份。评估内容主要是近三年的情况，数据截止时间为8月31日。 （三）本科专业评估采取各系（部）自评和学校组织专家组评估相结合的方式进行。各系（部）应对照评估指标体系，认真、细致地做好自评工作，这是整个评估工作的基础；其间要注意收集有关资料的佐证材料，总结经验，找出不足，制定相应的整改措施。 （四）在自评基础上，各系（部）要认真写出被评专业的自评报告，连同需要展示的材料，报送教务处。 （五）校级本科专业评估的基本程序 1.学校适时召开评估专家组会议，部署校级本科专业评估工作。 2.评估专家组成员认真审阅、指导各系（部）完善上报材料。 3.评估专家组成员进入系（部）听取其负责人汇报，并进行质询。 4.评估专家组成员根据自评材料、汇报情况及其他有关材料，深入各专业进行实地考察，以作进一步的核实工作。 5.评估专家组依据评估指标体系逐项评价，汇总结果，提出评价等级，并评选出示范或优秀本科专业。 6.评估专家组向教务处报送评估结果，经报学校领导审批后给予公布。 7.学校组织经验交流，奖励示范或优质专业，并推荐参加自治区或国家相应的项目评选。对需整改专业，各系（部）要在一个月内提交整改计划，学校组织专家组在半年至一年后进行复查。 三、本科专业的评估指标体系及其标准 （一）本科专业评估指标体系 本评估方案的指标体系有一级指标10项，二级指标24项。其中，有重要的二级指标（黑粗体字）13项（4.1“实验装备及其利用”为理工类专业的重要指标，4.3“图书资料及其利用”为人文社科类专业的重要指标） 二级指标 1.专业办学目标与建设规划 1.1 专业定位 * 1.2 专业建设规划 2.1 专业培养方案与课程体系* 2.2 课程教学大纲与教学内容* 2.3 教材建设 2.4 教学方法与手段 3.师资队伍 3.1 高水平教师 * 3.2 教师数量与结构 3.3 队伍建设与综合素质 4.教学条件及实践教学环节 4.1 实验装备及其利用 * 4.2 实践教学 * 4.3 图书资料及其利用 * 5.教学管理 5.1 质量监控 * 5.2 教学文件与档案管理 6.教学成果 6.1 教学研究 6.2 教学改革成果 * 7.科研水平 7.1 学科建设 * 7.2 科研项目 7.3 科研成果 * 8.教学质量 8.1 人才培养质量 * 8.2 学生创新能力 9.社会声誉 9.1 生源 9.2 毕业生就业 * 9.3 社会评价 10.特色项目 专业特色与优势 （二）本科专业评估结论及其标准 1.评估时先按各二级指标分项评定其质量等级。二级指标的评估等级分为A、B、C、D四级，评估标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。 2.本科专业评估等级分为优秀、良好、合格、不合格四种 优秀：A≥17，C≤4，（其中，重要二级指标项目A≥9，C≤1），D=0，特色鲜明。 良好：A+B≥17，（其中，重要二级指标项目A+B≥9，D=0），D≤1，有特色项目。 合格：D≤4，（其中，重要二级指标项目D≤2）。 详见《百色学院本科专业评估指标体系和等级标准》 百色学院本科专业评估指标和等级