GIS设计与开发课程教学大纲.doc

《GIS设计与开发》课程教学大纲 课程名称：GIS设计与开发（GIS Software Design and Development） 课程编码 课程类型：专业必修课 课程性质：专业基础课 适用范围：04地理信息系统 学分数：2.5 先修课程： 学时数：54 其中：实验/实践学时：27 课外学时： 考核方式：考查 制订日期:2004年 制订单位：广州大学地理科学学院 审核者：夏丽华 执笔者：陈颖彪 一、教学大纲说明 1.课程的地位、作用和任务 GIS设计与开发是地理信息系统本科专业的一门专业基础课，当前地理信息系统的一个重要发展趋势是将其融入国家信息化和知识经济的主体，为资源环境问题研究提供高技术手段，形成国民经济新的生长点，为此需要实现业务化的GIS运行系统，提高GIS应用水平和效益，本课程就是在这样一个环境背景下产生的。 就本质而言，GIS是通过存储现实地理世界中的空间数据和属性数据，记录事物之间的关系和演变过程，并根据事物的地理坐标对其进行管理、检索、评价、分析、结果输出等处理，提供动态模拟、统计分析、预测预报、决策支持等服务。从软件设计开发的角度看，GIS系统的建设与运行是一个相对复杂的系统工程，既涉及到需求分析、系统设计、软件研制、数据建库、系统集成等诸多技术环节，也牵涉到用户自身业务重组、研制方与用户方之间的协作、系统运行的制度保障等非技术因素。为此需要运用软件工程学的思想和方法，并结合地理信息自身的特点和相关理论，制定出详尽的系统设计、实施以及项目计划管理方案，从而保证软件质量、提高开发效率、降低开发成本。 在GIS设计与开发过程中，由于GIS软件工程的复杂性和差异性，难以公式化地制定一套放之四海而皆准的固定方法，但采用通行的标准法则，可以形成一些针对特定问题集的一般方法，并供一般研发人员和学生作为实践的理论依据。 2.课程教学的目的和要求 本课程以软件工程学的理论方法为总体框架，将地理信息与GIS的特点融入其中，并辅以大量的图表对GIS设计与开发的各种方法和步骤进行归纳、分类与对比，系统讲述GIS系统的总体项目设计、详细设计、数据库设计等，并通过ComGIS作为开发工具，进行系统的开发与设计，最后以城市土地利用与规划管理信息系统作为分析实例，具体实践GIS设计各阶段的方法和内容。 3.课程教学方法与手段 本课程的教学方法注重理论和实践相结合，运用多媒体等教学手段，注重学生实际动手能力，理论课和GIS软件设计与开发同步进行。 4.课程与其它课程的联系 本课程的先修课程主要有：VB程序设计、数据库原理与应用、软件工程 后续课程主要有：GIS项目组织与工程实践 5.教材与教学参考书 《GIS设计与实现》作者：李满春 任建武等，科学出版社，2003年8月出版 教学参考书： 《地理信息系统集成原理与方法》作者：闾国年，张书亮等，科学出版社 《地理信息系统导论》 作者：陈述彭、鲁学军、周成虎，科学出版社 二、课程的教学内容、重点和难点 第一章 绪论 GIS的应用与构成 GIS用户和产品模式 ComGIS与WebGIS特点及应用 GIS发展趋势 重点：ComGIS与WebGIS特点及应用、GIS用户和产品模式 第二章 GIS的设计思想、内容与标准 GIS设计目标及其特点 GIS设计目标 GIS设计特点 GIS设计的理论基础——GIS工程学思想 GIS工程学特点 GIS工程学体系 GIS工程学的理论基础 GIS设计的内容 GIS的规范化与标准化 GIS的规范化与标准化 GIS规范化和标准化的内容 重点：GIS工程学思想 第三章 GIS设计方法 结构化生命周期法 概述 结构化生命周期法的类型划分 原型法 概述 原型的种类及构造方法 面向对象设计方法 概述 面向对象设计方法 面向对象设计方法在系统设计开发中的应用 GIS基本设计方法比较与选择 基本设计方法比较 GIS设计方法的选择 难点：面向对象设计方法 第四章 空间数据与属性数据的集成 空间数据模型与空间数据、属性数据的集成 地学关系模型 栅格数据模型 超图数据模型 面向对象数据模型 特征数据模型 面向对象的矢栅一体化三维数据模型 集成化空间数据、属性数据管理模型 空间数据与属性数据的集成 空间数据与属性数据的分离存储 空间数据与属性数据的一体化存储 空间数据与属性数据集成的商业化解决方案 ESRI公司的ArcSDE与Geodatabase MapInfo公司的SpatialWare Oracle公司的Spatial SuperMap公司的ADO 重点：空间