应城市教育局2008年社会治安综合治理.docVIP

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应城市教育局2008年社会治安综合治理

应城市教育局2008年社会治安综合治理 及学校安全工作计划 2008年,应城市教育局社会治安综合治理及学校安全工作要以党的十七大精神为指导,以落实科学发展观、构建和谐社会为统领,以《湖北省社会治安综合治理条例》、《中小学幼儿园安全管理办法》及《湖北省安全生产条例》等法律法规为依据,根据《湖北省学校及周边治安综合治理暂行管理办法》的文件精神,以预防学校安全稳定事故及师生非正常死亡事故的发生为目标,创建“平安校园”活动为主线,以开展“隐患排查治理年”、“综合治理宣传月”、“安全教育周”、“安全生产月”、“安全每一天”等活动为抓手,齐抓共管,群防群治,确保各单位安全稳定、和谐发展。今年重点做好七方面工作: 一、认真落实社会治安综合治理及学校安全责任制 各地各校要把社会治安综合治理及学校安全工作纳入到本单位年度工作计划,作为重要内容摆上议事日程。按照“谁主管,谁负责”的原则,与所属处室、班级、出租场地等层层签订社会治安综合治理、学校安全、消防安全等责任书。建立并健全社会治安综合治理及学校安全工作等领导小组,建立健全治保委、调解委、义务消防小组、学生伤害事故处理小组等组织,把社会治安综合治理及安全工作分解落实到有关处室、有关人员,做到职责分明,责任落实。 二、开展“隐患排查整治”活动维护学校稳定 社会稳定是社会进步和经济发展的前提,学校教育秩序的稳定是学校发展的前提。维护学校稳定重点做好以下工作:一是深入开展安全生产隐患排查。根据市政府统一部署和要求,结合我局实际,深入开展安全生产隐患排查,建立隐患排查治理责任制和长效机制,加大对重大隐患的治理整改力度。根据安全工作月报制度,各基层单位每月至少要进行一次安全隐患的排查,并做到及时整改。二是继续开展不安定因素的排查。学区领导要深入基层,重视解决教育热点、难点问题,随时发现和掌握不稳定因素,抓细抓早,责任到人。认真落实每月不稳定因素排查制度,并按照“预防为主、教育疏导、依法处理、防止激化”的要求,认真进行调处,并将排查调处信息及时上报到市教育局及有关部门。 三、深入开展安全宣传教育提高师生安全意识 加强对保卫干部、保安、门卫、年级组长、班主任、义务消防员等学校安全管理人员的安全知识培训。学校要将交通安全教育、消防安全教育、防溺水安全教育、法制教育、心理健康教育、特种设备安全教育、禁毒教育等纳入学校教育教学活动中,充分利用综合实践课等时间进行课堂教育;组织师生开展“安全每一天”、“安全教育周”、“综合治理、安全宣传月”、“安全生产月”、“禁毒宣传月”、“11·9消防宣传日”等安全宣传教育主题活动,结合实际,开展一些有特色的、形式多样的安全宣传教育,提高师生的安全意识;学期初及结束时,邀请法制副校长、法制辅导员到校对师生员工进行安全法制教育,定期组织教职员工进行安全知识培训,增强师生安全知识。 四、进一步加强安全防范和落实安全措施 按照“预防为主,整建结合,重在建设”的原则,学校要进一步加强安全防范,落实安全措施,继续做好四方面工作:一是进一步做好保卫人员及技防设备的配备工作。确保学校24小时有人值班,24小时都在监控之中。二是进一步强化安全检查。每月至少开展一次安全大检查,检查情况有记录、有反馈。学期初、学期末及重大活动、节假日前,组织进行校园及周边安全检查,及时准确地掌握学校校园和周边出现的新情况、新问题,主动与有关职能部门进行联系、沟通,努力消除学校校园及周边各种不安全隐患。三是建立并完善各类突发事件应急处置预案,每学期组织师生进行一次突发事件应急处置演习活动,提高师生应急自救能力。四是认真做好安全每一天的宣传教育工作,落实措施,确保师生安全,校园安全。 五、进一步规范学校安全管理 加强制度建设规范管理。学校要进一步加强制度建设,完善并落实有关交通、消防、防溺水、卫生、教学、外出活动等各项安全管理制度,寄宿制学校要确保学生在校的安全,使日常安全管理规范化;进一步加强节假日值班管理。节假日期间,必须同时安排行政值班和教师值班人员,值班人员要准时到岗,加强对校园安全的巡查,并做好值班记录;进一步强化外来人口管理。要对学校外来人口进行一次排查摸底工作,摸清外来人口的家庭、社会关系等情况,保证外来人员身份证、暂住证、务工证等证件齐全,确保无不良人员在我市教育系统就业。 六、大力开展师生法制教育 学校要认真组织师生开展“五五”普法活动,组织师生加强对《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《中华人民共和国劳动合同法》等法律法规的学习与宣传,提高广大师生员工的法律素质;要将预防未成年人犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教育教学计划,结合常见多发的未成年人犯罪案例,充分利用综合实践课时间,对青少年学生进行有针对性的预防犯罪教育;积极探索预防青少年学生违法犯罪工作的新

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