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新课改下推进农村中学德育文化建设的实践策略研究 董立国 汉沽管理区第一中学 摘要：德育工作是学校全面实施素质教育的核心，学校应始终把德育放在首位，但随着我国市场经济的发展，社会各方面的联系日益加强，四面八方的意识流对学生的思想产生了全方位的渗透。在新的形势下，学校德育文化建设是摆在管理者和教育者面前急需研究解决的重要问题。农村中学的德育文化建设对学校的其他各项建设有着统领和决定的作用，对学生的发展具有潜移默化的影响，是促进农村中学德育建设与发展的有力保证。 关键词：新课改 农村中学 德育文化建设 实践策略 正文：德育工作是学校全面实施素质教育的核心，学校应始终把德育放在首位，但随着我国市场经济的发展，社会各方面的联系日益加强，四面八方的意识流对学生的思想产生了全方位的渗透。而目前德育工作在农村中学仍然是个薄弱环节，自觉不自觉地被忽视，出现了一手硬，一手软的现象，即过分注重知识即智育文化教育，忽视德育文化的教育，没有发挥德育在学校教育中的重要作用，德育文化建设流于形式，导致德育教育的严重缺失和落后，因此，探索和推进有效的农村中学德育文化建设已经成为当今新课改下一项迫在眉睫的任务。 一学校德育文化的内涵和现实作用 随着经济的发展，“文化”一词也倍受青睐。学校作为文化传播的重要阵地，文化建设的意义也日益凸显。其中所包含的学校德育文化概括地说就是是全体师生在学校历史发展中与长期德育实践中创造积淀并共同遵循的办学理念、道德准则、价值观念、行为规范、教风学风的总和以及体现这些内容的各项物质载体和行为方式，是新课程背景下素质教育的核心德育文化。?追根溯源，学校德育文化领域并不缺少宏观性政策导向和前瞻性教育理念，缺少的是实实在在的行动和指引行动的科学策略、人文情怀。以学生为本的教育理念,其核心是关注学生的综合发展,而综合 发展的首要因素应该是德育,即关注学生的品质修养和道德凝练.? ?一是以课堂教学为主渠道，做到课内和课外相结合；二是道德教育与道德实践、法制教育、心理健康教育相结合；三是学校、家庭和社会三者结合，形成德育文化网络和合力，优化育人环境。 如何推进学校德育文化建设，提高德育的实效性笔者认为要从以下几个方面的策略入手。以期改善农村中学德育教育滞后的现实问题。 三推进农村中学学校德育文化建设，提升学校教育质量的有效策略 1基础课程以课堂为主阵地，夯实“德育文化”基础课堂教学是学校教育的主渠道，是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。充分唤醒道德成长主体的内在自觉，最大程度地催生和壮大学生自身的品德成长力量。以“体验、感悟、实践”为方法，引导学生观察感知，强化情感认同，深化自我内化；帮助学生自主生成道德思考，调适心理状态，升华理想追求，转化行为习惯，增强教育的实效性。?更重要的是关注到每一个孩子的心灵成长。“德育文化”基础?2德育课程规范化，拓展“德育文化”深度实现文化育德。 ??个性化校本课程多元化，拓宽“德育文化”宽度?个性化校本课程的开发，丰富了学校德育的内容，让学生在个性化课程自主选修与兴趣中参与一项探究活动，培养探索的精神；或掌握一项健身技能，增强体魄；或培养一门艺术爱好，丰富个人涵养；或了解东西方文化精髓，开阔知识视野。只有让学生生活 中一个“有文化气息”的学校，学生才会更有幸福感。