二单元教材解读.ppt

《迷人的九寨沟》从海子、山林、深秋的景色三个方面来写九寨沟迷人的自然景色，表达热爱大自然、热爱祖国的美好情感。 《五月的青岛》写出了五月青岛的特色：繁花似锦，满街飘香；绿意无限，春深似海；人随着花草复活了。 《华山的险》突出了华山天下险，路险，峰险，苍龙岭、老君犁沟险得够味。 《松坊溪雪景》按雪中、雪后的顺序，从溪石、石桥、村子、山林、溪中的倒影、溪中游行的鱼群几方面写出了松坊溪冬天美丽动人的景色，抒发了作者热爱山村、热爱大自然的感情。 学习本单元课文，领略祖国大好河山的壮丽及大自然的美丽和神奇，在阅读中，积累语言，积累思维，积累智慧、积累情感，积累阅历，积累生活，积淀文化。 【单元训练重点】 　　　 　1、训练概括能力。 　　 结合课标中“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，从《迷人的九寨沟》课后第二题、《五月的青岛》和《松坊溪雪景》课后第一题的要求、《华山的险》的中间四处批注中可以明确，抓主要事物训练学生的概括能力是本单元的一大训练点。 　　　 【单元训练重点】 　　 2、运用联系上下文等多种方式，理解词语和句子意思。 　　　 【单元训练重点】 　　 3、通过想象朗读的方法、抓关键词体会文章的美景，激发自己对自然、对生活、对祖国语言的热爱。 　　 充分发挥积极主动性，采用多种形式充分读课文，在读中感悟自然景观的美，在读中感悟语言文字的美，在读中培养语言感知能力，激发自己热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 特别注重抓课文的重点段进行品读，如：《迷人的九寨沟》的二、四自然段；《五月的青岛》的一、三自然段等，通过反复朗读从而有所悟，有所得。　　 【单元训练重点】 　　4、积累文中优美词句段。 　　　通过朗读背诵，以积累写景的优美词句、古诗句和俗语。学习摘记的方法，养成阅读摘记的好习惯。在阅读中体会、吸收，在读写练习中巩固积累，在迁移运用（试写不同层次的颜色和带有比喻、排比的等修辞手法的句子）中内化提高。 　　　 【单元训练重点】 　　5、尝试抓住景物的特点来描写，运用总-分-总结构方式，首尾呼应的写法，详略得当地仿写一处景物。关注田野风光、校园景物和生活体验，练习写具体、准确用词和有细节描写。　 【单元训练难点】 联系上下文、结合生活体验、运用想象……理解词语和句子意思。 【各课训练点】 精读文《迷人的九寨沟》 通过朗读、联系上下文理解词语：叹为观止、点染。 概括课文从哪几方面介绍九寨沟。 有感情朗读、想象感受九寨沟的美，背诵第二、四段。 关注作者是怎么写的——了解总-分-总结构方 式和首尾呼应的写法。 运用积累的语言、学习作者的写法，写景点解说词。 【各课训练点】 精读文《五月的青岛》 概括五月的青岛有哪些特色。 联系上下文，运用想象，结合生活体验，理解“春深似海”。 想象朗读，积累作者对“花”和“海”的描写的句子。 小练笔：积累运用不同层次的颜色描绘一处景物。 【各课训练点】 批读文《华山的险》 练习运用前两课的阅读方法： （1）联系上下文、想象、结合生活经验理解并积累词语：峭壁林立、横空出世、龟缩、当之无愧、敛气屏息。 （2）概括课文从哪几方面表现华山的险，初步感知侧面描写及作用。 （3）借助旁批，边读边想象，并批注理解、感受和联想。 【各课训练点】 略读课文《松坊溪雪景》 练习默读，速度300字/分钟，在读时要去掉多余的动作。 了解内容大意，抓住文章的大概。 感受比喻、排比在文中的好处。 【各课训练点】 《古诗两首》 杜甫《绝句》迟日江山丽 朱熹《春日》 积累古诗句 想象画面，理解诗意，描绘画面 拓展积累同类题材的古诗句 【各课训练点】 《积累与运用（二）》 了解比喻句的多样性：明喻和暗喻。 积累描写中国名胜的俗语。 《滥竽充数》感悟其中所蕴涵的深刻道理。 《读不完的大书》明白道理，引向自然、引向生活去进行观察，到大自然中去看一看还有些什么。 口语交际及习作：运用积累的好词佳句、俗语和古诗句，在习作中尝试引用。　　　 　【教学建议】 举例：精读文《迷人的九寨沟》 通过朗读、联系上下文理解词语：叹为观止、点染。 　【教学建议】 品读： ①水晶晶亮亮，乳白色、深蓝色、翠绿 色、橙黄色……令人叹为观止。 　【教学建议】 具体设计： ①加上导语：“看到如此美景，游客们会 有怎样的感叹……” 在学生模拟游客感叹的基础上，说，这 就叫“叹为观止”，就是“赞美看到的事物好 到了极点”。 　【教学建议】 具体设计： ②在理解词语意思的基础上，让学生带 上自己的感受，读出赞叹的语气。