精细化学品分析与检测课程评学报告.doc

《精细化学品分析与检测》课程评学报告 （精化0531班） 石油化工系 付丽丽 2007年5月 对精化0531班的评学报告 一、授课班级： 精化0531班 二、课程名称： 精细化学品分析与检测 三、授课学时： 2×14＝28学时； 四、完成教学情况 本人在承担精化0531班的教学任务中，能够按照授课计划完成授课任务，课前认真、充分准备，课堂上注意理论联系实际，针对学生的知识水平对课程内容进行调整，以理论够用为度，注重实际应用能力的培养，及时对教学内容进行总结，指出重点，便于学生复习。对学生严格要求、严格考勤，按时布置作业，全批全改，辅导及时。注重培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生掌握基本概念、原理及有关计算，教学效果良好。 五、班级的总体情况 1.班级自然状况 精化0531班为高中起点三年制学生，学习精细化学品生产技术专业。共有33名学生，其中男生19人，女生14人。 2.学习态度 精化0531班学习风气较浓，70%的学生基础较好，听课态度认真、端正，上课积极回答问题，课堂气氛比较活跃，能够在课堂上消化所学的教学内容，课下积极复习，按时独立完成作业，字迹工整、内容正确。20%的学生能跟上教学进度，但课堂上偶尔有溜号、看小说的现象，课下也能认真复习，按时完成作业，偶尔有抄袭现象。10%的学生基础较差，态度不够端正，不能认真听课，经常看小说、溜号，经老师提醒后有所改进，课下不能及时复习，虽然能按时完成作业，但大多数是抄袭他人作业。 3.思想状态 部分学生入学时成绩较差，对所学的课程听不懂，长时间后对自己失去了信心，产生厌学心理。有的学生对自己将来的生活没有目标，学习上没有动力，行为上存在盲目性和随从性。看见其他同学学习，自己就看看书，但是根本没有看进去，对内容不能很好的理解。看见其他同学做作业，自己就抄袭，虽然完成了，但是根本记不住，效果并不理想。 六、教学中采取了哪些改革措施 1．采用启发式教学，调动学生学习的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。 2. 在教学过程中针对某些内容采用多媒体教学方法，并补充部分关于分析仪器的知识、分析操作录像，便于学生掌握所学内容。 3. 教学过程中教授学生借助于网络、图书馆等教学资源，查找有关国家检验标准、方法，增加学生学习的趣味性、积极性、主动性。 七、存在的问题 1. 本课程主要介绍精细化学品分析检测知识，涉及到的分析仪器、方法较多，学生这部分知识较少，讲授过程中要不断补充。 2. 本课程内容应用相较强，应根据课程内容安排相应的随堂实验。 八、以后的设想 1. 在教学过程中，加强理论联系实际，提高学生的学习兴趣和学习积极性。 2. 根据学校现有教学资源，合理安排学生进行有关实验，巩固所学理论知识。 3. 帮助学生端正学习态度，严格考勤。