优秀课件皇帝的新装.ppt

作 者 简 介 19世纪丹麦著名的童话作家。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话。 他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。 著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《灰姑娘》、《拇指姑娘》等。 文中夸张之处有三： 一是皇帝的穷奢极欲，贪图享乐。“他每一天每一点钟都要换一套衣服。” 二是皇帝的愚蠢。如果说皇帝假装能看见本来没有的织布情有可原的话，那么到后来他赤身裸体游行就太荒唐了。 三是夸张了骗子的骗术。骗子的骗术并不高明，极易被人揭穿，而两个骗子竟敢在拥有权力生杀予夺的皇帝面前行骗，胆略显然也夸张到了极点。 2、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。 老大臣、“另外一位诚实的官员”： 怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 皇帝： 怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。 老百姓： 怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。 3、小孩子为什么敢说真话？ 因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。 4、人物分析 （想一想）（议一议） 读完课文后你觉得谁是最可笑的？谁是最可恨的？谁是最卑鄙的？谁又是最可爱的？ 最可笑者： 最可恨者： 最卑鄙者： 最可爱者： 昏庸无能 爱慕虚荣 愚蠢 虚伪 狡猾伪善 虚伪愚昧 阿谀奉承 自私 纯洁天真 无私 无畏 直言不讳 人物 人物性格 描写手法 皇帝 骗子 大臣 孩子 心理、语言、动作描写 语言描写 动作描写 心理、语言、动作描写 语言描写 文中的哪些地方运用了夸张？ 穷奢极欲，不理朝政的昏君，被安徒生想象成一个嗜新装成癖，竟然“每一天每一点钟都要换一套衣服”的怪人，两个骗子设下的骗局，也让安徒生想象得非常奇特； 在专制制度的淫威下，从朝廷大臣到普通百姓，为了自身的安全而不得不说假话。面对这个骗局，他们的心理活动，言谈举止，作者想象得更是既丰富而又严密。 至于童话的结尾，那个内心极度恐慌，但又装出一副更骄傲的神气的皇帝，作家的想象又是那么合乎人物性格的发展逻辑。 想象呢？ 例子 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * The new clothes of the emperor Author: Andersen 走 近 作 者 安徒生（1805~1875） 《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 读准下列加线字的字音： 炫耀 称职 滑稽 陛下 御聘 头衔 骇人听闻 随声附和 xuàn chèn jī bì yù pìn xián hài hè 阅读课文，根据提示复述课文 １、皇帝有何嗜好？ ２、两个骗子怎样设的圈套？ ３、面对新装，老大臣有何心理活动？他回去如何对皇帝汇报的？官员有何心理活动？他又是如何汇报的？ ４、?皇帝面对新装，想了什么？说了什么？ ５、?为新装举行的大典上，老百姓们看到了什么？他们又是如何想、如何说的？ ６、?最后谁说出了真话？ ７、?最后结果如何？  文章结构 爱新装 ( 第一段) (引子) 做新装 （第二段~第四段） (开端) 看新装 (第五段~第二十二段) (发展) 穿新装 （第二十三段~三十段） （高潮） 展新装 （第三十一段～结尾） （结局） 骗子 皇帝 官员 百姓 孩子 受 助 传 行 揭 骗 文章内容 1、这篇课文的写了哪些人物？ 2、课文情节是围绕哪一个字展开的？ 3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括） 1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句。 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。 *