依奇克里克教案.ppt

《依奇克里克》教案 学习重点: （1）石油工人生活的自然环境、生活件条 （2）依奇克里克石油工人的“石油精神” （3）“以物写人”、“睹物思人”的写法。 教学难点： 依奇克里克石油工人的“石油精神”。 教学过程 第一课时 ○ 导入： 石油是当代社会最重要的战略资源和经济资源，国际上一些储油丰富的地区往往是世界政治和经济热点。石油可以说是经济的命脉，没有石油，社会可能就要混乱。课文《依奇克里克》追忆了与石油有关的一个别样的世界。 听歌曲《我为祖国献石油》，感受中国石油工人的伟大的奉献精神。 熟悉文中重要字、词： 打懵（měng） 倾圮（pǐ） 瘆（shèn） 伫（zhù）立 攫（jué）住 哪些语句或段落描写了依奇克里克的自然环境？ 明确：第二段：依奇克里克，“轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。” 第三段：自己乘坐“沙漠王”穿越一片干涸而宽阔的漫滩，“沙漠王”跳开了桑巴舞。“鹅卵石像波涛一直排向天边”。“风像个隐身的强盗，吹着尖利的口哨，围着石头打转，随时准备下手。”“两岸山的波涛，呈赭红色，狰狞百态， 气象森凛。” 戈壁瀚海，环境恶劣。 第五段：“定睛细看，只见密麻麻一片蜂窝状的东西摆在谷底，呈一字形，像大地震后的遗迹，又像大火焚烧后集镇，还像影片里被劫掠过的村庄，裸露于光天化日之下，万分苍凉乃至于恐怖。”-------概括描写依奇克里克的废墟。 第六段：“一孔孔遭尽风吹雨打的黑窗洞，像盲人忧郁而深思的燕窝，迎视 着我。” “你的规模真不小：有操场，戏台小学校，成排的泥坯房，宽的街道，虽大多已坍塌，却不难见出一个村社的形态。在这样的荒凉戈壁，在这样的山谷中，竟聚集过上千上万人，这是新疆石油人的学校。 ○这些文字描写了依奇克里克的什么样的自然环境？ 小结：石油工人生活条件艰苦，所处自然环境恶劣。 作者为什么要写依奇克里克的环境的恶劣生活条件的艰苦呢？ 明确：写自然环境的恶劣和生活条件的艰苦是为了表现生活其中的人的生活状态。 作者选取了哪些材料来表现依奇克里克的石油工人的生活状态的？他们的生命状态如何？ 1、在黑沉沉的夜里，野狼在嗥叫，几百人围着一只小导体收音机听广播。 2、1965年，最大的油井喷油，狂喜的人们热泪纵横，点起火把，敲起脸盆，彻夜在山谷里欢呼、笑闹、奔跑、唱歌。 3、“我们的兴奋点是油啊”-------表现了石油工人以为祖国献石油为乐的崇高精神境界。 4、1979年大撤离的时候，石油工人磨蹭着不愿离开，人们难舍依奇克里克。 5、“健人沟”名字来历。那些年轻的石油人为了寻找石油牺牲了自己的生命。他们以为国家奉献为荣，以为人类作贡献为乐。提问：这些材料表现了依奇克里克石油工人的什么精神？ 明确：表现了依奇克里克石油工人敢于拼搏、牺牲和奉献的石油精神 。 提问：依奇克里克的精神遗产是什么？ 提问：依奇克里克精神的内含是什么？ 明确：依奇克里克精神的内涵：“物质的东西过分壅塞，精神就没有地盘，有时想激动都激动不起来，不得不苦苦呼唤激情。无论物质技术条件如何发达，作为主体的人依然需要拼搏、牺牲和奉献，否则人就不能发展。” （ 第二课时） 课文结构分析： 明确：选文可分三部分 第一部分(1—6)：描写依奇克里克荒凉而恶劣的自然环境。 第二部分(7—11)：追忆石油人艰苦创业、乐于奉献的情景。 第三部分(12)：展望“依奇克里克精神”的未来。作者用对比手法把废弃的油井和“依南一号”作对比，给读者留下了深刻的印象和联想的空间。 《依奇克里克》的主题是什么？ 主题：作者通过对依奇克里克刻骨苍凉环境的描写，追忆了石油工人艰苦创业、无私奉献的感人事迹，赞美了依奇克里克所孕育的“石油精神”。 文章的写作特色有哪些？ 写作特色： 1、运用对比，产生强烈的艺术震撼力。如，把石油工人生活环境的恶劣与他们崇高的精神境界作比。把“依南一号”与废弃的油井、倾圮的油城作比，突出石油工人艰苦创业、爱岗敬业、创造奇迹的群体形象。 2、文中情感真挚，感染力强。作者用第二人称及呼告手法构思全文，便于抒发对石油工人的尊重之情。 3、采用“以物写人”“睹物思人”的写法，侧面描写石油工人的“石油精神”。 ○习题讲解： 1、根据拼音写汉字。 骇(hài)人听闻 打懵(měng)了 攫(jué)取 命运攸(yōu)关 猝(cù))不及防 倾(pǐ)圮 残垣(yuán)断壁 山脊(wēiyí)逶迤 瘆(shèn)人 2、依奇克里克这条山沟里隐藏着的知识一