同底数幂的乘法公开课.ppt

* 致我亲爱的同学们 天空的幸福是穿一身蓝 森林的幸福是披一身绿 阳光的幸福是如钻石般耀眼 老师的幸福是因为认识了你们 愿你们努力进取，永不言败 情景导入 知识回顾 知识回顾 说出 的乘法意义,并将下列各式写成乘法形式: (1) 103 = (2) (-2)4 = 10×10×10 (-2)×(-2)×(-2)×(-2) =27 (乘方的意义) =(2 ×2 ×2) ×(2 ×2 ×2 ×2) (乘方的意义) = 2 ×2 ×2 ×2 × 2 ×2 ×2 (乘法结合律) (1) 23 ×24 （乘方的意义） （乘方的意义） （乘法的结合律） 这几道题有什么共同的特点呢?计算的结果有什么规律吗? 如果把(3)中指数2、4换成正整数m、n，你能得出 的结果吗？ 猜想: (当m、n都是正整数) = m个 n个 = = (m+n)个 即: (当m、n都是正整数) （ ） （ ） （乘方的意义） （乘法结合律） （乘方的意义） 真不错，你的猜想是正确的！ 八年级 数学 14.1.1同底数幂的乘法 (当m、n都是正整数) 同底数幂相乘， 底数　　，指数　　。 不变 相加 同底数幂的乘法公式： 　请你尝试用文字概括这个结论。 我们可以直接利用它进行计算. 如 43×45= 43+5 =48 运算形式 运算方法 （同底、乘法） （底不变、指相加） 幂的底数必须相同， 相乘时指数才能相加. 八年级 数学 14.1.1同底数幂的乘法 一种电子计算机每秒可进行 次运算，它工作 秒可进行多少次运算？ 解： 八年级 数学 1.计算： （1）107 ×104; （2） 解：（1）107 ×104 =107 + 4= 1011 牛刀小试 14.1.1同底数幂的乘法 解： 公式中的 可代表一个数、字母、式子等. 八年级 数学 想一想： ?当三个或三个以上同底数幂相乘时，是否也 具有这一性质呢？ 怎样用公式表示？ 14.1.1同底数幂的乘法 (当m、n、p都是正 整数时) 计算： 八年级 数学 14.1.1同底数幂的乘法 口答 计算： 八年级 数学 14.1.1同底数幂的乘法 辩一辩 判断下列计算是否正确： (×) (×) (×) (×) 八年级 数学 深入挖潜(1)----填一填 填 空：(结果写成幂的形式) 14.1.1同底数幂的乘法 *