整合优势资源,建设国内一流的影像学科影像医学与核医学国家重点培育学科简介.docVIP

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整合优势资源,建设国内一流的影像学科影像医学与核医学国家重点培育学科简介

整合优势资源,建设国内一流的影像学科——影像医学与核医学国家重点培育学科简介 2010拄 第31卷 8月 第4期 首都医科大学 JournalofCapitalMedicalUniversity Aug.2010 Vo1.31No.4 [doi:10.3969/j.issn.1006-7795.2010.04.014]重点学科与重点实验室? 整合优势资源,建设国内一流的影像学科 —— 影像医学与核医学国家重点培育学科简介 李坤成戴建平 (1.首都医科大学医学影像学系;2.首都医科大学宣武医院放射科;3.首都医科大学附属北京天坛医院神经影像中心) 【摘要】首都医科大学医学影像学系整合了各附属医院的优势资源,确立了神经影像学,头颈部影像学,呼吸系统影像学,心血 管影像学和介入放射学等主要研究方向.通过近1O年的建设,医学影像学系在学科建设,科学研究和人才培养方面取得了很大 成绩.其中尤其是在科学研究方面,如脑重大疾病研究,心血管病影像研究,脑血管病介入治疗研究和数字医学成像研究等领 域,在((Radiologygt;),((Neuroimage}和((HumanBrainMapping}等影像学专业顶级杂志发表多篇学术论文,并获得中华医学奖,北京 市科技进步奖,教育部科技进步奖等一系列研究奖.学科队伍建设也使一批优秀人才得到认可.医学影像学系将继续坚持学科 发展方向,以取得更大成就. 【关键词】影像医学;学科建设;科学研究 【中图分类号】R651 ConstructingtheFirstStandardDisciplineofMedicalImagingwith IntegratedAdvancedResources:IntroductiontotheNational KeyDiscipline(Nurture)ofMedicalImaging LIKun.cheng.DAIJian—ping, (1.FacultyofMedicalImaging,CapitalMedicalUniversity;2.DepartmentofRadiology,XuanwuHospital,CapitalMedicalUniversity; 3.CenterofNeuroradiology,TiantanHospital,CapitalMedicalUniversity) 【ABSTRACT】Thefacultyofmedicalimagingintegratedtheadvancedresourcesofalltheaffiliatedhospitalsandsetupthedirections ofresearchasneuroradiology,headandneckimaging,respiratoryradiology,cardiovascularradiologyandinterventionalradiology.Inthe recent10years,outstandingachievementshavebeenobtainedbythefacultyofmedicalimaginginconstructionofdiscipline,scientific researchandpersonneltraining,especiallyinscientificresearch,suchastheimagingofbraindiseases,cardiovasculardiseases,cerebral vascularinterventionanddigitalimagingtechniques.ManyarticleshavebeenpublishedonRadiology,Neuroimage,HumanBrain Mapping,whicharetop—levelofradiology.Severalawardsofmedicalresearch,suchastheAwardofChineseMedicalScience,theAward ofScienceandTechnologyofBeijing,theAwardofScienceandTechnologyoftheMinistryofEducation,werealsoachieved.Withthe developmentofprofessionalteam,severaloutstandingresearcherhavebeenrecognized.Keepingthedirectionofdevelopment,further resultswillbeexpected. 【KEYWORDS】medicalimaging;constructionofdiscipl

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