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师徒带教活动记录 师傅：周燕 徒弟：周敏 活动时间：2004.11 地点：办公室 活动内容： 观摩“东沟一幼——环境与学习”后交流 燕：昨天我们去看了东沟一幼——环境与学习的一次活动，我感觉那里的环境是很不错的，适宜于孩子的成长和发展。 敏：我感觉他们的人文气息是非常突出的。感到那种民族的、国家的氛围很浓，孩子在这样的环境下成长，情感、美感得到了很好的升华。 燕：在布置这样的环境中，教师不仅要能借鉴，而且要有创造。特别是他们的京剧主题，我们就能够窥见一斑。 敏：我感觉他们的外环境是很有童趣的。孩子在这样的环境中，自主地学习着各种种植、养殖的经验。对于大自然、小动物等情感不断加深，达到了人与自然的和谐同一。 燕：我们园的地理环境决定了我们是不能象他们那样有更宽敞的环境来让幼儿升华情感，但是，我们同样可以利用社区的资源，外出社会实践的机会来升华幼儿的情感。 敏：是的，对于我们的教育条件，我们要利用一切可能，为孩子提供一个整合的环境，来提高孩子的各方面的情感、能力。 师徒带教活动记录 师傅：周燕 徒弟：周敏 活动时间：2005.1 地点：办公室 活动内容： 分析活动的设计。 周燕：你先谈谈你本次活动的设计思路吧。 周敏：我是根据幼儿兴趣并根据本月的计划目标来设计本次活动的。本次 动，我是想让孩子从获得感性经验的同时来体验床边活动的快乐。 周燕：你设计活动的依据应该说是比较正确的。但是我觉得你应该对本班 儿再观察细致一点，这样设计起来可能会更好。在一些环节中，我发现你的要求提得有些高了，孩子们不太适应这样的干难度的问题。哈有活动的设计可以参考，但也要灵活把握。要有自己的东西，要把别人的东西转化为自己的东西才行。 周敏：在探索怎样让他人活动的设计转化为自己的活动需要上，我是做得不够。我也觉得做好这些比较难。 周燕：这还要看你在日后的生活中能不能不断的钻研。一个人成功离不开努力的。 周敏：我会尽我的所能，做好活动设计的探究得，尽可能提高自己的业务水平的。 师徒带教活动记录 师傅：周燕 徒弟：周敏 活动时间：2004.12 地点：办公室 活动内容： 分析游戏观察记录。 周燕：现在的《上海市学前教育指导纲要》里将游戏观察记录提到了一个很高的高度。分别列举了各种观察记录的内容、观察的角度等。 周敏：我在观察幼儿的时候，有意识地捕捉孩子的发现，捕捉孩子怎样解决所遇到的问题的。 周燕：这样观察的角度是比较正确的。不过在写观察记录时，你可以对不同种类的游戏，选择不同的方式进行记录。比如，在记录角色游戏时，你可以记录孩子的语言；在记录结构游戏时，你可以记录孩子的动作；在自主游戏的记录中，可以采用表格式的。我觉得记录不应是一层不变的，可以有所侧重。 周敏：董老师的话让我有点茅塞顿开。我以前就是没有侧重，所以，在记录不同的游戏中我遇到了一定的困难。我想在改变后困难会稍微小一点的。 周燕：关键是看你是不是能够善于灵活运用，针对不同的情况，采用不同的形式。