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《评选吉祥物》教学实录 实验小学 路衣思 【教材分析】 《评选吉祥物》是北师大版小学数学二年级下册第八单元《调查与记录》的第一课时。这节课是在学生已有分类的基础上第一次接触数据调查的内容，是学生统计内容学习的经验积累阶段，不涉及“正式”统计知识的学习。教材更多地强调引导学生用他们自己的方式尝试数据的收集和整理活动，侧重通过观察他人做法，了解调查和记录数据。为以后正式的学习的统计图表和统计量奠定比较牢固的基础。 【教学目标】 1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。 2、结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。 3、在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力，以及对数据调查活动的兴趣。 【教学重点】体会数据调查的必要性，掌握收集、整理数据的方法。 【教学难点】通过读懂他人的数据记录方式，掌握调查数据的记录方法。 【学情分析】 这是学生第一次学习统计知识，生活中也缺乏收集整理数据的生活经验，所以这节课侧重通过观察他人的做法，了解调查和记录数据的方式。 【教学方法】 基本是以观察、解释为主。设计贴近学生生活的情景，使学生经历调查数据、整理数据、记录数据和分析数据的过程，逐步发展应用意识。 【教学准备】多媒体课件、投票箱、动物图片 【教学实录】 一、创设情境，明确任务。 师：同学们，过些日子就是六一儿童节了，你们高兴吗？ 生：高兴 师：每到这个日子学校都要组织丰富多彩的活动。笑笑和淘气的学校在这个期间要举行一次活动，这不，他们正忙着评选活动的吉祥物呢。看都有哪些小动物来参加竞选？ 师贴生说出小动物的名字 师：那今天我们就来学习评选吉祥物。（教师板书课题） 师：如果你是他们其中的一员，你想选哪一个小动物作为吉祥物呢？ 生：说出自己想选的那一种 师：为什么想选XX呢？ 生：我喜欢它······ 师：看来你选了自己喜欢的小动物作为吉祥物。大家同意吗？ 生意见不统一。 师：你为什么同意？你为什么不同意呢？ 生：我也喜欢XX。 生：我不喜欢XX。 师：那你想选哪种小动物呢？ 生：我喜欢XXX。 师：有的喜欢XX,有的喜欢XXX，那咱们得怎么办呢？ 生：投票。 师：你为什么要投票啊？ 生：看谁的票数多，就选谁做吉祥物。 师：谁的票多，就说明喜欢这种小动物的人也多，是吗？ 师：这个办法真好，其实就是选择大家都喜欢的小动物作为吉祥物，对吧？淘气他们也是这样想的。选出全班同学最喜欢的动物。所以他们就展开了一次调查。（板书：调查） 二、经历调查，感悟方式 （一）调查数据 师：那么怎么开展调查呢？你有什么好的办法呢？把你的办法在 小组内和你的同伴交流一下。 小组活动，汇报交流。 师：谁想说说你想怎样进行调查？ 生：举手、投票、站队、······ 师：这些方法都可以，在我们调查的时候我们通常用的比较多的方法是举手和投票。 1、举手法 师：那怎样用举手的方法来调查呀？你能具体说说么？（指名说一说）