北京市义务教育课程改革实验教材品德与社会三年级上册.doc

北京市义务教育课程改革实验教材品德与社会三年级上册 第三单元《爱在校园》主题四 北京市丰台区东铁匠营第一小学 刘亚军 《我为学校自豪》教案 一、教学准备 （1）教师准备： 1．了解学生对学校情况认识的程度。 2．收集学校历史、发展变化和突出成就的各种形式资料。 3．收集、了解爱学校、为学校添光彩的具体事例。 （2）学生准备： 1．观察并简单记录学校的变化。 2．利用采访、查阅资料等方式，了解学校的历史和成就。 二、教学目标 知识与技能： 知道学校的发展变化和学校变化中最具有特色的地方。 知道学校的荣誉是靠全校师生共同努力获得的。 培养学生初步的采访、搜集、整理信息的能力。 过程与方法： 1．通过课前观察、采访、查阅资料等方式，了解学校的历史和成就。 2．通过课上的体验、探究等活动，感受学校的发展变化，产生自豪感。 情感.态度.价值观： 1．感受学校的发展变化，产生自豪感，激发对学校的爱。 2．愿意为学校添光彩。 三、教学重、难点 重点：了解学校的历史和成就，感受学校的发展变化。 难点：产生自豪感，激发对学校的爱，愿意为学校添光彩。 四、教学流程示意 五、教学过程设计 （一）欣赏学校环境，感受校园的美 1．师：你们已经在东铁匠营一小这个集体里生活两年多了吧，这里一定给你们留下了美好的记忆，让我们一起来欣赏校园的美景，回顾那快乐的生活吧！ 2．利用课件出示学生学习和生活的场景。 3．提问：看到这些画面，你有什么想说的吗？学生谈感受。 4．小结并过渡： 美丽的校园环境、丰富多彩的校园生活，给我们留下了无数美好的记忆，但你们知道吗，原来我们学校环境可不是这样，下面就让我校工作时间最长的张主任来介绍过去校园环境是怎样的。 （二）看一看、说一说，感悟学校的发展变化 1．出示录像，学生了解过去东铁匠营一小的校园环境。 2．提问：听了张主任的讲述，你对我们学校有了哪些新的了解？学生说一说。 3．提问：从入学至今，你们一定也感受到了我校环境的发展变化,你能谈一谈你最喜欢的变化是什么吗？ 4．学生说一说。教师出示相关图片：楼道、六个开始、和园 学生谈楼道的环境时教师及时补充教学楼的特色 5．提问：在今天的校园里学习和生活，你有什么感受呀？ 6．学生谈感受。 7．小结并过渡：老师也非常喜欢在这个美丽的校园中与你们共同学习和生活。 （三）活动体验，了解成就，引发自豪 1．在故事情境中，了解学校在育人方面所取得的成就 提问：在学校的生活中，一定有很多令你开心、自豪的故事吧？下面就让我们一起回忆那美好的时刻。 （1）活动中的快乐 科技活动： 补充：车模是我校科技活动中的一项，除此之外我校还开展了空模、智能机床、鸡蛋撞地球等活动，在区级和市级比赛中获得了优异的成绩，因此我校被评为丰台区科技示范校。（出示科技活动的照片和我校科技示范校的奖牌） 合唱活动、棋类活动、书法活动…… （2）学习中的快乐 （3）分享其他同学的快乐 师：今天我也给你们带来了许多故事，你们想知道吗？快让我们一起来读一读吧。 利用课件出示要求： 谦让、不拥挤，重点记一个故事。（利用记录卡简单记录） 提问：你最喜欢谁的故事？给我们讲一讲好吗？ 梁偌依 高泽远（教师出示录像） …… 出示郑运成的图片 师：这名同学的故事你们知道吗？他叫郑运成，是我校六年级2班的学生。他不仅绘画好，还酷爱舞蹈，经过两年多的刻苦练习，不仅参加了北京市的比赛，还参加了全国的舞蹈比赛，并取得了优异的成绩。（出示参赛照片） 提问：你们想不想欣赏它优美的舞姿？ 教师出示录像 （4）分享一份特殊的快乐 师：我还给你们带来了一个特殊的故事。 教师出示我校毕业生兼教师任藤的录像 提问：任老师为什么又回到母校来任教？ （5）小结并提问：我校建校已经有五十年之久，培养的学生多达6000人左右，像这样的故事还有很多，我们暂时先讲到这。那么，你们知道他们这些成绩是怎样取得的吗？ （6）小组交流 （7）全班交流 （8）小结：这些成绩的取得不仅包含着同学们的努力，还包含着我校教师们的辛勤耕耘，让我们共同来讲讲你最爱的老师吧！ 2、在故事情境中，了解我校优秀的教师团队。 （1）学生讲一讲最爱的老师。 （2）出示名师照片：区级、市级、全国模范教师 提问：你们谁能讲讲她们的故事？ 学生讲一讲。 小结：东铁匠营一小正是因为有着一支德馨、技高、锐意进取的教师团队，才会培养出一批批社会栋梁之才。 教师补充：我们学校还为丰台区的教育事业培养了大批的优秀人才，他们是原丰台分院的副院长陈忠骧、原丰台教科所的章冠雄、原芳古园校长温凤、原东铁匠营一中书记李友生、东高地四小校长徐艳红、丰台分院教研员李晓梅等很多优秀教师。因此，我校被人们称为培养优秀教育工作者的摇篮。 3．了解我校获得的突出成绩 （1）师：这些年来，东铁匠营一小在师生的共同努力下在许多方