南州六月荔枝丹OK一.ppt

教学程序 一、出示图片，导入新课 预习并解决下列问题 1、学过的说明文有哪些？说明方法有哪些？ 过华清宫绝句 杜牧? 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 水果之王 《辞海》解说： 荔枝，无患子科。常绿乔木，高可达20米。偶数羽状复叶，小叶长椭圆形或披针形。花小，无花瓣，呈绿白或淡黄色，有芳香。果实心脏形或圆形；果皮具多数鳞斑状突起，鲜红、紫红、青绿或青白色。果肉（假种皮）新鲜时半透明凝脂状，多汁，味甘美，有芳香。性喜温湿多光。原产我国南部，以广东、广西、福建、四川、云南、台湾等地栽培最多。 南州六月荔枝丹 贾祖璋 主讲人：李玉玲 作者简介 贾祖璋： 作品特点： 以绚丽多彩的生物为写作 对象，融丰富的科学知识 历史知识和文学知识为一 体，有着相当高的思想性 科学性和艺术性。 著名的生物学家、科普 作家。生于1901年，浙 江省海宁县人。著作： 《中国植物图鉴》《鸟类 概论》《生物学碎锦》。 本文选自生物学碎锦，是科学小品文，属于说明文。 科学小品：就是介绍科学知识的文 艺性说明文。 特点：是以通俗有趣的写法介绍科学知识，篇幅短小，形式灵活，语言生动，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。 （知识性、趣味性、通俗性） 介绍文体 学习目标 知识目标：1、了解荔枝的生态特征及生产情况 2、了解科学小品的特点 能力目标： 1、理清文章思路，把握说明顺序 2、掌握本文所用说明方法，体会其作用并能运用 3、体会本文”引用古诗文”加强说明效果的特点 情感目标：从引用的古诗文中受到思想启发 返回主页 学习重点 1：理清文章思路，把握说明顺序 2：体会本文“引用”这种说明方法的说明效果 《中国的石拱桥》、《祖国的大豆》等 引用 、举例子、列数字、打比方、 下定义、分类别、作比较 2、本文和以前所学说明文有什么不一样？ 一般说明文单调无趣，本文充满诗情画意 白居易《荔枝图序》 陈 辉《荔枝》 邓 肃《看荔枝》 徐 渤《咏荔枝膜》 杜 牧《过华清宫绝句》 宋徽宗《宣和殿荔枝》 引用 返回主页 本文对古诗文的引用达二十处之多 壳如红缯 膜如紫绡 瓤肉莹白如冰雪 作者在开头用儿时质疑白居易的《荔枝图序》的事，来引出对“荔枝”的介绍，这样写有什么好处？ 艺术性地引入话题，让人觉得亲切活泼，能激发读者的阅读兴趣，符合阅读心理。 有着借以为纲，下文依次展开分项说明的作用。 荔枝（陈辉） 南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。 作为一篇说明文，作者为什么不直接用“荔枝”作为标题，而用古诗中的“南州六月荔枝丹”作为题目？ 此题内涵丰富: 产地: 南州, 泛指我国南部地区； 成熟季节: 六月 (公历七月)； 说明对象：荔枝 颜色: 丹，绚丽如丹。 用古诗命题蕴藉含蓄，引人入胜，充满诗情画意。而且引用古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来。 南州 六月 荔枝 丹 周幽王的烽火台也在骊山顶上。作者让杨贵妃在骊山“山顶”望见“一骑红尘”，并且特意用“妃子笑”三字，是有意使读者产生联想，想起“褒妃一笑倾周”的历史教训的。 南州六月荔枝丹 红云几万重 飞焰欲横天 本文不同于一般说明文的最大特点: 引用 古诗词的引用达到二十多处。这样做有什么好处？ ?1.这些引用确凿可信，极富韵味，充实文章内容，丰富读者知识； 2.给单调的说明文增添了亮色，使文章生动活泼，具有文学韵味，引起读者兴趣； 准确、客观、具体 …… 形象，使人易于理解 生动，有文学情趣 科学性与文学性结合 ——科学小品文 运用说明方法的作用： 准确可信、科学 确凿可信…… 文笔活泼， 有韵味 古籍、史料、谚 语，白居易、徐 渤、杜牧、苏轼 等人的诗文。 引用 一些稀奇的品种，如… ‘龙牙’… ‘珍珠’ 举例子 打比方 荔枝壳表面…好像龟甲… 突起部分，有的尖锐如刺 “壳如红缯…甘酸如醴酪” “飞焰”“红云”“荷瓣”“桃花” 列数字 通常直径三四厘米，重十多克到二十多克。温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天左右。 全文结构图 生态特征 生产情况 表 里 主 次 1、设疑，引出下文（1）　 2、荔枝果实 3、荔枝花⑽ 1、荔枝的产地分布⑾ 2、荔枝书谱⑿ 3、荔枝习性及移植（13） 4、荔