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南州六月荔枝丹OK一.ppt

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南州六月荔枝丹OK一

教学程序 一、出示图片,导入新课 预习并解决下列问题 1、学过的说明文有哪些?说明方法有哪些? 过华清宫绝句 杜牧? 长安回望绣成堆, 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑, 无人知是荔枝来。 水果之王 《辞海》解说: 荔枝,无患子科。常绿乔木,高可达20米。偶数羽状复叶,小叶长椭圆形或披针形。花小,无花瓣,呈绿白或淡黄色,有芳香。果实心脏形或圆形;果皮具多数鳞斑状突起,鲜红、紫红、青绿或青白色。果肉(假种皮)新鲜时半透明凝脂状,多汁,味甘美,有芳香。性喜温湿多光。原产我国南部,以广东、广西、福建、四川、云南、台湾等地栽培最多。 南州六月荔枝丹 贾祖璋 主讲人:李玉玲 作者简介 贾祖璋: 作品特点: 以绚丽多彩的生物为写作 对象,融丰富的科学知识 历史知识和文学知识为一 体,有着相当高的思想性 科学性和艺术性。 著名的生物学家、科普 作家。生于1901年,浙 江省海宁县人。著作: 《中国植物图鉴》《鸟类 概论》《生物学碎锦》。 本文选自生物学碎锦,是科学小品文,属于说明文。 科学小品:就是介绍科学知识的文 艺性说明文。 特点:是以通俗有趣的写法介绍科学知识,篇幅短小,形式灵活,语言生动,既有很强的科学性,又有一定的文学情趣。 (知识性、趣味性、通俗性) 介绍文体 学习目标 知识目标:1、了解荔枝的生态特征及生产情况 2、了解科学小品的特点 能力目标: 1、理清文章思路,把握说明顺序 2、掌握本文所用说明方法,体会其作用并能运用 3、体会本文”引用古诗文”加强说明效果的特点 情感目标:从引用的古诗文中受到思想启发 返回主页 学习重点 1:理清文章思路,把握说明顺序 2:体会本文“引用”这种说明方法的说明效果 《中国的石拱桥》、《祖国的大豆》等 引用 、举例子、列数字、打比方、 下定义、分类别、作比较 2、本文和以前所学说明文有什么不一样? 一般说明文单调无趣,本文充满诗情画意 白居易《荔枝图序》 陈 辉《荔枝》 邓 肃《看荔枝》 徐 渤《咏荔枝膜》 杜 牧《过华清宫绝句》 宋徽宗《宣和殿荔枝》 引用 返回主页 本文对古诗文的引用达二十处之多 壳如红缯 膜如紫绡 瓤肉莹白如冰雪 作者在开头用儿时质疑白居易的《荔枝图序》的事,来引出对“荔枝”的介绍,这样写有什么好处? 艺术性地引入话题,让人觉得亲切活泼,能激发读者的阅读兴趣,符合阅读心理。 有着借以为纲,下文依次展开分项说明的作用。 荔枝(陈辉) 南州六月荔枝丹,万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂,玉壶光莹水晶寒。 作为一篇说明文,作者为什么不直接用“荔枝”作为标题,而用古诗中的“南州六月荔枝丹”作为题目? 此题内涵丰富: 产地: 南州, 泛指我国南部地区; 成熟季节: 六月 (公历七月); 说明对象:荔枝 颜色: 丹,绚丽如丹。 用古诗命题蕴藉含蓄,引人入胜,充满诗情画意。而且引用古诗为题,也与全篇广泛引证的风格统一起来。 南州 六月 荔枝 丹 周幽王的烽火台也在骊山顶上。作者让杨贵妃在骊山“山顶”望见“一骑红尘”,并且特意用“妃子笑”三字,是有意使读者产生联想,想起“褒妃一笑倾周”的历史教训的。 南州六月荔枝丹 红云几万重 飞焰欲横天 本文不同于一般说明文的最大特点: 引用 古诗词的引用达到二十多处。这样做有什么好处? ?1.这些引用确凿可信,极富韵味,充实文章内容,丰富读者知识; 2.给单调的说明文增添了亮色,使文章生动活泼,具有文学韵味,引起读者兴趣; 准确、客观、具体 …… 形象,使人易于理解 生动,有文学情趣 科学性与文学性结合 ——科学小品文 运用说明方法的作用: 准确可信、科学 确凿可信…… 文笔活泼, 有韵味 古籍、史料、谚 语,白居易、徐 渤、杜牧、苏轼 等人的诗文。 引用 一些稀奇的品种,如… ‘龙牙’… ‘珍珠’ 举例子 打比方 荔枝壳表面…好像龟甲… 突起部分,有的尖锐如刺 “壳如红缯…甘酸如醴酪” “飞焰”“红云”“荷瓣”“桃花” 列数字 通常直径三四厘米,重十多克到二十多克。温度保持在1℃到5℃,可贮藏三十天左右。 全文结构图 生态特征 生产情况 表 里 主 次 1、设疑,引出下文(1)  2、荔枝果实 3、荔枝花⑽ 1、荔枝的产地分布⑾ 2、荔枝书谱⑿ 3、荔枝习性及移植(13) 4、荔

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