专业规划.docVIP

专 业 化 发 展 规 划 一、个人专业现状分析 段利智，1998年7月参加工作，一直从事高中数学教学。现在是高中数学一级教师，我比较熟悉中学数学教材，对每个知识点的理解比较到位，熟悉它们所要达到的教学目标；能把握高考数学命题的基本要求和原则，从而在教学中能做到贴近考纲、并着眼学生能力发展进行教学，夯实基础，培养学生分析和解决问题的能力。然而，我时常感到自身在专业上的不足，影响了教育教学效果，限制了自己的专业发展。主要表现有： 1．教育教学理论水平有待提高。在平时的教育工作中，只是在实践的层面上对工作中出现的问题从表象理解和说明，很难从理论上分析问题产生的原因以及解决问题策略的理论依据和现实意义。在究委穷源上感觉力不从心，很难从数学的本源上阐释数学问题、数学现象的产生、发展以及归宿，这是我认为自己最大的难题。 2．课堂教学尚未完全形成体现自己教学风格的教学模式。只是在表层上或个别环节上有一些自己的感悟和实践，未能对不同课型的教学作全面系统深入的思考和研究；针对不同情形的课型的有效教学策略有待思索和总结。 3．教育研究只是处在需要什么就想什么，发生了什么问题才去想怎么解决的层面。尚未能做到有意识地从课题研究上学习、思考、实践与反思；尚未把教学与科研有机结合，达到在教学中研究，在研究中发展的科研型的状态。 4、对于从事教育事业的坚定性不够稳定，思想上还存在追求物质利益的想法，对教育教学工作在一个时期内有时具有随意性，不能静心下来以更高的效率，优化的策略去完成工作中的实际问题。 二、个人专业发展目标： 1、准确定位，明确自己专业化发展的方向；通过看专业资料，我认识到要加强个人素质的培养，不贪名利，因此我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。潜心下来，阅读与高中数学教学相关的专业书籍，解决从本源上阐释数学模式创造和发展的全过程，提升自身的专业素养。打铁还需本身硬，是故先做好“固本强基”工程。力争用两到三年的时间使自己真正地成为“名师”、“带头人”。 切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生提供最好的教育。 (1)、在高二下学期，争取实现自己所带课的班级在个别尖子生的培养上达到全年级前列，平均分基本接近一流学校； (2)、竞赛项目进一步落实教学内容和能力培养，力争在本届学生参赛成绩有较大的突破，在庆阳市有一定的影响力； (3)、早期培养，注意方法和训练策略，我带的学生要力争在本届高考摘取得好的成绩。 2、了解和熟悉新课改的精神,使自己尽快适应新教材,和驾驭新教材的能力. 在教学中用新的教学理念进行教学，做到教得实在、教得灵活。 3、通过自己的努力学习，或通过外出学习,使自己在平时的教学中渗透自主、探究、合作和拓展型课堂教学，力争形成有一定特色的教学风格。 4、学习当代教育教学先进理论，提高理论认识水平和实践能力。 5、注重教学、教育案例的收集与积累，坚持写一些教学随笔。争取每年都能写出一点有见地的教育教学的经验总结、体会和论文。 6、通过不断地学习，提高自己的科研素质。以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，以课题研究带动教育教学研究，尽快向科研型转变，成为科研型教师。 三、专业化发展规划具体措施： 1、??加强教育教学理论学习。一个是对认知心理学的学习，掌握学生的学习心理特征；二是对教材教法理论的学习研究，形成自己的教学风格和特点；三是加强数学原理的学习，深化对原理的认识与理解。 2、认真钻研教材，研究学生，研究教法，做到常教常新，有所变化，有所创新，切实实施有效教学。 3、坚持观摩有经验老师的上课，每节听课后写出反思。经常与其他老师交流教学中遇到的问题，多思善问，在学习与交流中提高自身的教学能力。 4、通过对自身不足之处进行不断总结，每节课后及时反思，写出教学后记，分析这节课是不是相对先前的不足有所改进，并做好相关记录。开展课例研究，促进专业化水平的提高。 5、认真参与每次备课组活动，对某些问题的探究每次都应表达自己的想法。把握好交流、评课的机会。每月至少开出一节公开课或研讨课，作一次专题发言，寻求提高。 6、积极参与学校的校本培训，自主开展数学教学的课题研究，积极参与教学实践，教学实验提高教研科研能力以促进向研究型教师的转化。 7、加大自身训练量，自己先跳入题海，归纳题型和方法，让学生跳出题海。 8、合理安排好业余时间，增加学习时间和教科研时间，控制等娱乐活动，力争在专业上有所突破，在教学实践中有所突破。 9、加强科研课题研究和专业论文的写作，各项工作积累资料。