再议初中物理课堂教学中的高效性.docVIP

精品论文 参考文献 再议初中物理课堂教学中的高效性 ◇ 吕明军 （遂宁市白马中学校 遂宁 629000） 随着我区新一轮课堂教学改革的进行，本期将在全区大力推广高效课堂模式，而我校在上期首先在全校开展高效课堂的教学模式，本人在教授初中物理的教学过程中，发现这种模式有它的可取之处，同时，如果处置不当，也有很多问题，还导致费时低效的现象。如何优化课堂教学过程，以获取高效的教学效果，显得迫在眉睫。 首先，加强理论学习是提高课堂教学高效性的前提。上期，我校组织全体初中教师到本区最高学府安居育才中学去学习观摩，在近一天的观摩过程中，给我深切的感觉是，这种教学模式的确非常好，以学生主动学习为主，学生真正成了学习的主角。但是，不可否认的是在教学实践中，表现出的却是对新课堂教学改革的偏差。一开始是机械的追求学生的自主性，动不动就把学生三五成群的围起来合作，放任自由过度。表面上学生们自主探究的轰轰烈烈，合作探究的有声有色，其实哗众取宠的成分较多，导致高耗时低效率。要么就是旧的教学观念的惯性犹在，对学生还是不敢放手，不太相信学生的能力，间接地限制了学生的主动发展，课堂教学中的高效性更是无从谈起。仅通过这一点就反映了我们在具体的实践过程中，没有真正领悟课堂教学改革的内涵。所以需要广大教师应该多看教学理论方面的书，经常参加理论学习，积极想方设法地参加或者观摩各级公开课、优质课