农村初中英语口语教学的有效性研究.docVIP

精品论文 参考文献 农村初中英语口语教学的有效性研究 广西大化县第四中学 覃继顶 新课标特别强调要培养学生综合运用语言的能力，因此，加强英语口语教学成为英语教学改革的趋势。但是在农村初中，英语口语教学存在着不少困难与问题，需要采取切实有效的措施。 一、农村初中英语口语教学中存在的问题 1. 农村初中班级学生人数多。培养听说能力必须通过大量的反复练习，每个学生都应有足够的听说实践机会。而农村中学很多班级人数过多，教师难以组织有效的口语训练活动，因此学生开口实践的机会很少，口语能力提高缓慢。 2. 缺乏必要的语言环境。农村初中学生在小学时大部分未接受英语启蒙教育，即使开设了英语课，也是每周一节，学生学了又忘了，所以没有语言基础。到了初中，除了有限的几节英语课外，很少有接触英语的机会，课内的一点听??训练难以在课外得到复习巩固。 3. 农村经济落后，教学条件差。说的能力必须建立在大量的“听”的基础之上，而农村经济落后，教学条件差，再加上教师的口语水平较低、电化教学设备较差等种种原因，学生听英语的机会很少，由此直接影响了说的训练。 4. 学生自身存在的问题。由于受本地方言的影响，给农村学生学习英语语音造成很大的困难，如语音语调不规范，词汇、句型、语法训练不到位，朗读背诵等达不到火候；再加